精选小学母爱的作文600字汇编七篇

Posted 2023-04-26

篇首语：业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？本文为你选取作文精选小学母爱的作文600字汇编七篇四篇，希望能帮到你。

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精选小学母爱的作文600字汇编七篇

在平清淡淡的日常中，大家对作文都不目生吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编精心顿的小学母爱的作文600字7篇，但愿能够匡助到大家。

小学母爱的作文600字篇1

我家邻居的家里静静地来了一只猫，不久生下一个猫崽。邻居很烦，把猫崽放到家里面，把母猫进家的路堵了。猫崽被另一个人收养，母猫叼食喂猫崽时，发现路被堵了，便一直围绕邻居家转。有一天，它趁邻居不留意，溜进了院子，发现猫窝不在了，猫崽更不翼而飞。不久，母猫也不见了。

每当我想起这情景，一种说不出的滋味涌上我心头。是啊，每一位母亲都有一则动人的故事。固然，她们爱孩子的方式各异，但她们与孩子血脉相连的慈母之心是相同的。她们对子女的关怀，为子女做出的无私贡献就是笔墨也无法描绘，方字也无法表达的。

我们姐妹俩生成胆小，爱哭，成了妈妈心里剪不中断的牵挂。记得我们转学那个冬天，学校离家很远，妈妈承接家乡食堂的工作，天不亮就起，人睡尽才得休息，无暇顾及我们。固然爸爸常常来看我们，但她仍是放心不下，时不时偷闲来看我们。

爸爸常常来看我们，连他都没有发现的问题，在妈妈地细心呵护下也被发现了。冬天，房主不预备烧火，我们常常穿戴湿的波鞋上学，表面很干净，不易发现鞋内的湿润，但逃不外妈妈的火眼金睛。当妈妈为我们脱去湿波鞋，一双冻肿的脚呈现在她面前，我感到她的心在流血，把我的脚放在胸前，感谢到妈妈的体温像烈火暖和了全身。

为了我们，妈妈不当食堂老板了，搬到我们身边照顾我们，但她仍是继承挣钱，为了不影响我们学习，她住店里，我们住楼上。下大雨打雷时，我们害怕得差点放声大哭，忽然门开了，妈妈全身湿淋淋的站在门口，刹那间，雷声雨声都消失了，心中涌起一股暖流。

“完不成功课休想看电视，90分以下小心你们的皮子！”是的，母亲，你那句让我们听起老茧的口头禅储藏了对女儿成长多少蜜意的但愿，对女儿成才的期盼啊！

感谢感动你，母亲！在我无助时，给予我人世间最令人震撼的亲情！在我成长的过程中，不畏辛劳，抚育我、教导我，使我明白怎样面对挫折与失败。我将不辜负您的期望！

我爱你，母亲！

小学母爱的作文600字篇2

高尔基曾经说过：“世界上一切光荣和骄傲，都源于母亲。”是呀，这句话说得真没错，说到了我的心里。

记得三年级时，有一天晚上，我在写数学功课，细心的妈妈发现我有几题做错了，让我订正好，明天给老师去批改。

第二天，我并没有给老师批，好像把整件事给忘了。到了下战书的顿课才想起来，可那时老师不在呀！这时，我不禁有了一个坏动机：自己批不就行了，反正妈妈又不知道。这时我就像中了邪一样，拿起红笔开始在数学书上打上“√“，不管是对，仍是错的，我全打上了。

回家后，妈妈走进我的房间，亲切地问道：“孩子，妈妈今天让你去批的标题问题，你批了吗？能给我看一下吗？”这一刻，我缄默沉静了，究竟这次批不是老师批的，而是我自己批的，该怎么说呢？但我是个要面子的人，就瞒一瞒吧，反正妈妈也看不出来。想到这里，我说：“妈妈，批好了！”我边说边把书交给妈妈，然后转过头继承写功课。实在，妈妈早已看穿了这假象，把书扔回了我桌上，严肃地对我说：“袁子蕙，你是不是没有批，不要瞒妈妈，妈妈已经知道了。徐老师教你《弟子规》是让你做个不撒谎的孩子，批个功课，这么一个轻松简朴的事，还要瞒妈妈！”就这样，我被训斥了一个多小时，心里很不是滋味：不就是批个功课吗，不至于发这么大的火吧！真是小题大做。我委屈地流下了眼泪。

直到这个暑假读了《妈妈的银行帐户》这本书，我才真正理解妈妈三年级时对我的教育。书中的妈妈为了能见到重症病房的孩子，不惜梳妆成清洁工的样子去打扫卫生，我的妈妈为让我做一个老实的孩子，对我的错误行为进行严肃批评，书中的妈妈和我的妈妈，她们的行为都饱含了对孩子深深的爱。母爱可以从慈爱的笑脸里得到，它就像一团火焰，融化你的心；母爱也可以从热情的鼓励中得到，它就像一崭启明灯，照亮你前方的路；母爱更可以从严格的教育上得到，它就像干净的抹布，擦掉你的污点……母爱是伟大而无私的，是一个无形的老师！妈妈，我爱你！

小学母爱的作文600字篇3

“把外套穿上！戴上帽子！上课要听讲！……”“知道了，知道了！”“砰！”的一声，门关上了。

那两个人是谁呀？那是我和我妈。今天早上，妈妈的机关枪又打开了，天天都“嗒嗒嗒”地响，吵死了！

我气冲冲的走进教室，心里极不满意，想：早上说那么多有什么用呀，真是白费口舌！

没过多久，我和同学们玩的就忘了这件事了。

转眼一天过去了，第二天出门，妈妈又叫道：“早上冷，多穿点！别忘了带课本！上课听讲！”

我不耐烦地说了声：“知道了！”妈妈说的话，我一句也没听进去，早上匆匆忙忙的跑到学校去了。

可是，我早上由于要迟到了，就背上书包走了。但没想到，妈妈的话是那么重要！

上第一节课，我还听得很专注，可没过多久，一阵寒风闯进教室，我不由得打了个寒战。本来认为只是一阵风而已。可后来，我连打了两、三个喷嚏，我又想起妈妈的话，十分后悔。

第二节课，我没听讲，在自己玩自己的.，可老师偏偏点了我回答问题！我支支吾吾的说不出来，老师固然没说什么，可我的心里很不是滋味。妈妈的话又在我耳边响起，我追悔莫及，可是已经晚了。我想：“第三节课不会有什么事吧！快点放学吧！”

“滴铃铃……”上课了，我看着课程表，找到礼拜三上午第三节课，是一节英语课。我在书包里找英语书，等老师来上课。我找了一遍，“怎么没看见呢？在哪呀？”我小声的嘀咕着。三遍、五遍、七遍，书仍是没找到，我心急如焚。老师已经泛起在教室门口啦！怎么办？我傻眼了，只好和同桌一起看。

老师在教室里巡视着，我紧张得小声说：“别看见我！”可没办法，老师已经在我桌前停下了，她皱着眉头问：“谁没带书？”“我……”，我小声地说。老师凶巴巴地说：“以后不准不带！”我小声地说：“哦！”我心想：妈妈一定不知道。

可没想到，妈妈冒着寒风来了，我高兴地跑过去。原来妈妈把书送过来了，还带了一件外套，我一下子抱住了妈妈。

晚上，我在日记上写下了这五个字：母爱在我身边！

小学母爱的作文600字篇4

是谁天天为你做可口的饭菜？是妈妈；是谁在夜深人静的时候为你盖被子？是妈妈。是谁在天冷的时候叫你多加衣服？是妈妈……

妈妈的爱像冬日的阳光，暖和着我。还记得那天外面下着暴雨，因为我要上培优课，妈妈不顾自己带病的身体，坚持要送我去。那时家里只剩一把伞，而外面的雨如瓢泼一般，一路上，妈妈把伞不停地往我这边倾斜，我身上一点都没有淋湿，而妈妈的另一边已经完全打湿，看着妈妈淋在雨中的肩膀，我的心里像是翻到了五味瓶，眼泪也快要止不住了。到了培优班，妈妈又把她的外套脱下来让我披上，别感冒了，我赶快说：“妈妈，您还生着病呢，怎么能脱衣服呢？”妈妈说：“我是大人，没事，你小孩子感冒了可了不得。”我只好接住。看着妈妈单薄的身子又冲进雨中，我的眼泪止不住流了下来，心理暖暖的。

母爱像一叶扁舟，载着我们越过一切难题，，给我气力，给我决心信念，给我暖和。，那一次月考，由于没有好好温习，基本上都是临场施展，所以考得很差。我的心情差极了，又后悔自己没有好好温习，又害怕回家被妈妈训斥。放学路上，我慢吞吞地走回去，真但愿路长一点，这样我就可以晚点回去。到家之后，我低着头，不说话，妈妈看到我这个样子，不禁发问：“怎么了？”我支支吾吾，话还没说出来，眼泪就先行一步了。这时妈妈慌了，忙问怎么了。我才把考得很差的结果告诉妈妈，出乎所料的是妈妈并没有像想象的那样把我批评一整理，而是耐心开导我：“失败乃兵家常事嘛，只要下次好好温习，不要再这样不仍是老师的好学生、妈妈的好女儿嘛！妈妈相信你。”我不敢相信地抬起头迷惑地看着妈妈微笑着的脸，妈妈冲我点点头，我瞬间明白了妈妈的深意，心底里也生出无穷的气力和决心信念。

妈妈的爱是无言的。她从来不会对我说：“我爱你”，但妈妈不顾风雨为我送饭；为我熬夜到凌晨；为我整天担心，那不就是一句句“我爱你”吗？

小学母爱的作文600字篇

母爱是无私的。

记得一天下战书，我放学回到家，就感觉身体不惬意，晚上写完功课，我便早早地上床睡觉了。半夜，我被一阵噩梦惊醒，浑身难熬难过极了，就像无数个小蚂蚁在身上乱爬。我在床上翻来翻去，这时妈妈醒了，她关切地问：“玲玲，你怎幺了？哪里不惬意？”我有气无力地回答：“妈妈，我心里难熬难过，想吐。”妈妈立刻下床拿盆给我吐，见我吐得厉害，妈妈知道不合错误劲了，用手摸了摸我的额头，滚烫的，便马上用纸巾帮我把嘴角擦干净，一边帮我穿衣服一边对我说：“玲玲，现在妈妈带你上病院。”她打了叫车电话，可得的响应是：“暂无出租车”妈妈急了，用衣服把我裹得严严实实的，模模糊糊之中，我被妈妈抱上了自行车。妈妈带着我向病院急驶，一阵大风吹过，车子抖了一下，差点摔倒，我委曲睁开眼睛一看，原来是由于走的匆忙，大冷的天，妈妈只穿了一件外衣，刚才的车抖是由于她冷得打了一个寒颤。夜晚，外面风很大，很冷，但我心里却是暖和的，由于那是母爱的火焰暖和了我。

到了病院，妈妈把我放下，忙找了医生来检查，医生给我检测了体温，一看40度，有看了看我的喉咙，然后在写病源。妈妈在一旁急得像一只热锅上的蚂蚁，她是多幺但愿那个生病的是她自己。医生写完检查讲演，妈妈忙问：“医生，我儿子的身体怎幺样？”“哦！孩子妈妈，你儿子得的是重感冒，吃几天药就好啦，别担心！”医生回答道。“哦，那谢谢你啊！”妈妈说完走到我眼前，轻轻吁了一口吻，仿佛心里的一块石头终于落地了。，妈妈背着我走到门口，忽然停了下来，将我放下，快速脱了自己的外套给我裹上。

因为得到及时治疗，我的病很快就好了，可妈妈经由那一夜的一冷一热，加之为我生病着急，她感冒了。

现在每当我想起这件事，心里就久久不能平静。妈妈为了我，不顾一天工作的辛劳，半夜不怕冷，不怕黑，带我去看病，让我时时刻刻都感触感染到妈妈无微不至的关心和呵护，她为我付出了全部心血。

小学母爱的作文600字篇6

宁静的深夜，冬风“呼—呼”地刮着，月亮将他朦胧的光照射在大地上……一个简陋的小茅屋里，仍有一丝毫光在闪耀。

孟郊躺在床上怎么也睡不着，明天一早他就要离开生他养他的母亲，上京赶考。想到这儿，他的眼睛里不禁六畜了滚烫的泪水。

朦胧中，孟郊看见年老的母亲正用她粗拙的手一针一线地为他缝补那件破旧的棉衣，浓浓的母爱润泽津润了他的心田。

冬风依旧“呼—呼”地吹着，一阵紧似一阵，似狼嚎一般。母亲冻得瑟瑟发抖，手指也冻僵了，像一个个通红的胡萝卜，她放下手中的针线，双手合拢放在嘴边，用力哈了几口吻，然后使劲搓着，看到此情此景，孟郊的眼泪再次夺眶而出，他真想冲上去，一把抱住母亲，给她取暖。

无情的寒风不停地向小屋袭来，灯光在左右摇曳着，微弱的火苗经不起寒风的吹袭，“卟”地一声灭了，母亲叹了口吻，摸黑拿起火石，“哧”的一声，油灯点亮了，母亲继承缝补着衣裳，可是，无情的大风一次又一次地朝小屋袭来，母亲就一次又一次地点燃油灯，继承缝补着……

看着母亲的身影，孟郊不禁想起童年时发生的一件小事。一天，先生要求买一本书，可是，孟郊家里很穷，连糊口都顾不上，更别说买书了，他没有告诉母亲。可是这件事仍是像风一样吹进了母亲的耳朵里，不久，母亲把一本崭新的书拿给了孟郊，原来，母亲当掉了她独一的陪嫁首饰……

油灯下，母亲还在缝补着衣裳，忽然，母亲眉头一皱，一滴鲜红的血像珍珠一样渗出来，母亲把手放在嘴边吸吮了一下，然后又没事似的继承缝补着，看到这儿，孟郊的鼻子一酸，眼泪再也忍不住，像泉水般直泻而下，把枕头都弄湿了。

月亮收起了最后一道毫光，太阳升起来了。来到院里，母亲抚摩着孟郊的头，依依不舍地说：“儿啊，你可要早点回来呀！”

孟郊的眼睛再次恍惚了，母亲就像那春天的阳光，晖映着孟郊这棵稚嫩的小草，母亲伟大的爱，将伴随他经历风雨，走向远方。

望着远处正在挥手的母亲，一首小诗在孟郊心底流淌：

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

小学母爱的作文600字篇7

由于爱，冰雪会消融；由于爱，枯木会逢春；由于爱，一切才有新的但愿。母爱就是这么伟大，我真想赞美母亲，由于母爱无言！

黑夜像魔鬼一般静静来临，而我却在它的手中挣扎，但我并不害怕，我知道天使会来救我。忽然，漆黑的空中泛起了一个光环。看清了，看清了，是母亲，母亲慈祥的眼神仿佛在告诉我：“怕什么，勇敢地前进啊！”于是，我再也不怕黑了。

从迈进学校门槛的那一刻起，我便知道，我要尊重老师，团结同学。可是有一天，由于一点小误会，我和同学发生了争执，生气的我回到家中向母亲抱怨。我认为母亲会顺着我的意思说同学的不是，但我错了。母亲安慰我说：“同学之间难免发生矛盾和问题，假如都像你一样对别人的过错耿耿于怀，念念不忘，那整个世界不就处在黑暗中了吗？世界之所以课件下载有光亮是由于有宽收留，有理解。‘退一步，海阔天空，让一分风平浪静’吗？再说了，那孩子也挺好的，那次下雨你没有带伞，可是人家送你回来的，还有……”。母亲的一席话，如同一把万能的?匙打开了我的心扉。第二天，我主动向那位同学道了歉，我们又重归于好了。

考试，又一次考试，紧张、不安、焦急一起涌上心头。考试的前一天晚上，我酷站了一夜。考场上我紧张的做完每一道题，做完了我一道题检查好几遍。终于铃声响了，我才舒了一口吻。几天后，考卷发下来，成绩很不好的我在家门口徘徊，抬头看到了母亲的嘴在微微动着仿佛在说：“我知道你已经尽力了，回家吧”我低着头把考卷交给母课件下载亲，母亲说道：“一次失败并不代表永远的失败，你应该学会坦然面对失败，吸取这次失败的教训，为下一次的成功而努力！”我点点头示意懂了。我当真的分析着每一道题错的原因，总结失败的原因，为下一次的成功而努力。

母亲给了我战胜黑夜的勇气，给了我解决问题的能力，给了我面对失败的毅力，给了我太多太多。母亲召唤我前行，召唤我清醒，召唤我走向成功的彼岸。

精选小学教研活动总结汇编七篇

一个精彩的活动已经圆满收官，我们通常会学习到一些做人的学问，不如让我们总结经验，展望未来。你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学教研活动总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教研活动总结篇1

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究

我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。

2、强化集体备课，协同攻关

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动

老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、书写标语等等。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。

小学教研活动总结篇2

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。

小学数学教研活动总结

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙

这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。

小学数学教研活动总结

通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。

【数学组成员】

邱建忠徐康赢徐经济李情情李敬敬石明珠

我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会及时与大家交流汇报，同时，研究活动中的困惑。就这样大家边实践，边研究，探索出创设有效情境导入新课的不成熟的经验和方法。最后，让我们把这些不成熟的经验拿出来与同行交流，希望大家给以指导。

小学教研活动总结篇3

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的

发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化

技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉

珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、共同关注学困生的发展。

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.

小学教研活动总结篇4

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的`光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学教研活动总结篇

为促进我区教育均衡发展，发挥学科带头人和骨干教师队伍的引领和辐射作用，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升教师队伍的整体素质，根据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为活动教研点，于10月17日、20日承担语文、数学、英语、美术科目的送教活动。为了顺利完成本次活动，我校进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施，具体总结如下：

一、组织严密，活动规范

针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教育局安排下，进行了认真地准备工作。提前安排了讲课教师、学生，准备了活动所需场所、设备，为送教教师做好前期准备工作，确保活动顺利进行。

活动中，严格按照“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进行，参与活动的老师们凝神细听，认真记录， “评课” 、“讲座”和“集体备课”环节老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流，现场气氛热烈。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是老师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论。

二、交流机会增多，教研氛围浓厚

开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：

（1）教师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，我校参与讲课的几位教师认真钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请听课教师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。

（2）学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，让听课老师们受益匪浅。

（3）各学校的老师都能踊跃地去听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构… …总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。

为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资源共享的同时，增进了城乡教师同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育合力。也实现了教师间的教学互助，使双方教师共同成长。

小学教研活动总结篇6

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

三、活动成果

1、教师重视程度高。

开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。

在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。

4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。

、教学构思新颖。

通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。

7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

小学教研活动总结篇7

本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标，以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科教师组成的活动组，以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下：

一、主要工作

1、在教研活动的开展同时，使本教研组教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成了浓厚的教研氛围。在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。

2、加强了教师专业理论学习。开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》，读后每人都写出了深刻体会，构建了学习化教研组，提升了教师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识，走内涵发展之路。

3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益，发挥教研组的力量，大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式，授课教师有教案，和授课后体会。听课教师认真记好听课笔记，并写出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课，达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量，上好拓展课。

二、活动目的

（一）学生层面。

1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。

2、在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。

（二）教师层面。

1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教育科研的意识。

2、通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其他学科的关联。在进一步清晰本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探索新型的教学模式。

（三）教研活动层面。

1、突破原来单一学科教研的活动形式，拓展教研思路与方法，让教研真正立足于课堂，服务于学生。

2、以教研为挑战平台和切入口，尝试突破传统的教学模式，开拓创新，激发教师的科研意识。

三、教研收获

1、每周一次理论学习交流，由教师轮流担任主讲，每周一次教研组活动学习交流研讨，在学习内容上要求：有先进的教育思想，与教学实际相结合，有利于提高教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。

2、每次教研都都做到有主题，做到定时间，定地点，定活动，定内容，有记录，有成效。

3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来，本次，我们将以课例为载体，通过课堂实践、教后反思，在集体备课中，我们将实施“三环节，六步骤”教研方式，“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即：个人备课----集体备课----修改试教----组内观摩研讨----总结反思----再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，互相听课、评课”活动，全组人员自始至终参与教研活动。

4、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进本组教师整体素质的提高。

、教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、积极探索小组合作学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

6、上课教师做到了上课有详案，教后有反思，有体会；听课教师有听课笔记，主评课教师有评课点评；其他教师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手，教研互动，组长对本次教研活动写出了总结。

四、存在问题和今后设想

存在问题：

由于涉及学科较多，教师课程安排调整不过来，导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论不够热烈。其实教研活动形式可以多样，充分发挥本组教师的优势，取他人之长，补己之短，通过教研活动，让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。今后，在开展教研活动时注意及时调整教研计划，不留遗憾。

今后设想：

我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式，推广到其他学科，实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、改变课堂结构入手，变先教后学为先学后教，减少讲与听，增加说与做，自主是核心，互助是手段，面向学生的认知差异，保证教学从每个学生的学习起点开始，适应不同学生的认知需求，并把反馈矫正落到实处，使全班学生获得成功。以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。使我们学校通过教研活动更快、更好地发展，把学生的整体素质迅速提高，争取在全局调研、统考成绩中争上游，站排头。

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