小英雄王二小作文200 小英雄王二小的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。本文为你选取作文小英雄王二小作文200 小英雄王二小的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、小英雄王二小作文200 小英雄王二小的作文（1）

2、抗日英雄——王二小（2）

3、小英雄王二小（3）

4、小英雄王二小（4）

小英雄王二小作文200 小英雄王二小的作文

小英雄王二小作文200(一)

《小英雄王二小》教学设计2012-04-0 1:36

《小英雄王二小》教学设计

【教学目标】

知识与能力

1. 认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等7个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。

3. 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。

4. 在阅读中积累语言，能用“常常”说话。

情感、态度与价值观

1、指导学生按顺序仔细看图，懂得每幅图的图意，培养观察能力。

2、从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。

【教学准备】

《歌唱王二小》的录音带、歌词

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、板书课题，导入新课。

1. 板书“英雄”，你心中的英雄是谁？

生自由回答。

师：同学们都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打败怪兽的奥特曼。今天我们将要认识一位年仅十三岁的小英雄，了解他的故事。

2.板书课题，齐读。

【设计意图】运用学生最喜欢的英雄来激发孩子的学习兴趣和情感世界，为学习课文营造氛围和情感铺垫。

二、自主学习，整体感知

1．用自己喜欢的方式读课文。

（1）找到淘气的生字宝宝，用“o”划出并读准字音，有困难的可向同伴、老师请教。

（2）标上自然段序号。

（3）喜欢的段落多读几遍。

2．集体交流

（1）自读后，还有没有觉得难读的字词？（采用同伴互助解决）。

（2）汇报四人小组学习情况，全班讨论，老师讲解。

重点学习：

①团、装、面、消、边是三拼音节，助是翘舌音。

②抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。

八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。

儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。

扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。

（3）这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳离开了妈妈，你还认识吗？学做小老师，同桌点读生字考一考，如读得正确、响亮，奖★，发现有错帮助纠正。

（4）观察要求写的字，想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作评。

【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式，充分调动学习积极性，提高学习的有效性。文中一些词学生很陌生，老师做简单讲解。有些词留着随文理解。

3.把你最想读的一个自然段正确、流畅读给大家听。

4、小朋友，你读懂课文了吗？谁能用简单的话来说说？

随机板书：王二小敌人

↓ ↓

一边放牛，一边放哨让王二小带路

↓ ↓

把敌人带进埋伏圈被八路军包围

↓ ↓

光荣牺牲被全部消灭

【设计意图】用一句话说说自然段大意来训练学生的概括能力，但未做太高要求。

第二课时

一．复习，开火车认生字。

二．图文结合理解课文。

（一）学习第一自然段。

1.师过渡：同学们已经认识了所有的生字宝宝，真棒。你们都是会学习的孩子，那么课文为什么说王二小是英雄呢？请大家小声读读课文，读后说说故事发生什么地方？

生答。

2.师画○。这就是根据地，八路军就在这儿生活。白天他们训练自己的队伍，晚上商量如何

与敌人作战。可是狡猾的敌人怎么会让八路军安心训练，他们经常来这儿——

生齐答：扫荡

3.师：想象一下，他们可能会做什么坏事？

生自由说。

4.师：对，现在，你就是这个村庄的村民。当你住的房子被他们用火烧掉，当你最心爱的东西被他们毁掉，你在想些什么？

.让我们带着自己的情感齐读第一自然段。

【设计意图】教师引导学生还原真实的历史场景，想象当时人物的心情。这是学生与文本展开真实有效对话的前提。

（二）学习第二自然段。

1.师：读得真好，老师想问一下：哪些同学是少先队员？请举一下手。

生举手。

2.师：很好，此时你们就是儿童团员，你想为八路军做些什么？

3.那王二小呢？请大家读读第二自然段。

4.生读。师引导理解“常常”、“一边……一边……”，指导说话。

【设计意图】体现语文学科的特点，重点抓语言文字的训练，学习、运用文章的表达方法。

（三）学习第三、四自然段。

1.观察第三幅图，图上画的谁？

2.敌人看到王二小，会对他说什么？

生答，师引导想象敌人可能会威逼或利诱两种方式来让王二小带路。

3.师：这就是狡猾的敌人，为了达到目的他们会不择手段。王二小是怎么做的？怎么说的？请两位同学表演。

4.师：王二小，你心中在想什么？

.读第四自然段，理解装着、埋伏圈。

【设计意图】在入境感悟体验后，学生有一种表演的愿望在涌动。抓住时机，发散、拓展学生的思维，给孩子以充分想象的空间，引导他们进行创新思维。

（四）学习第五自然段。

1.看第四幅擦图，敌人知道上了当，会怎么样？说说他们的表情，想象他们的样子。师：这就叫——气急败坏（生齐答）

2.面对敌人的枪刀，面对死亡的威胁，王二小害怕了吗？退缩了吗？

生齐答：没有

3.我们十三岁的王二小就这样牺牲在山石旁，牺牲在敌人的刺刀下。让我们再读读二——五自然段，说说你心中的王二小是什么样的？

生答。

师：对，所以我们说他是——（指课题），齐答：小英雄王二小。

【设计意图】用想象做到难词巧理解，抓课文的关键字眼：小英雄来激发情感。

（四）学习第六自然段。

1.师：正是有了机智勇敢、临危不惧、敢于和敌人作斗争的王二小的帮助，八路军才消灭了全部敌人。

2.生齐读最后一个自然段。

【设计意图】只需齐读就能体会到敌人被消灭的痛快心情。

三．再读课文，提升情感。

（一）师:这就是小英雄王二小的故事，从抗日时期一直到今天仍在传诵。方冰和劫夫爷爷

小英雄王二小作文200(二)

我心中的小英雄王二小

说起小英雄，我不得不想起王二小，那是一个真实而动人的故事。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了………这优美的旋律，时时在我的耳边回响，这动人的事迹影响了一代又一代接班人。

自古英雄出少年。中国少年抗日英雄王二小，1929年生于河南省涞源县上庄村。抗日战争爆发后，日军的魔爪伸进了这个宁静的小村庄。王二小的家乡是抗日根据地，因此鬼子常进村扫荡。王二小是一名儿童团员，他常一边放牛一边给八路军放哨，防备鬼子进村扫荡。 1942年10月2日，（阴历9月16日）鬼子又来扫荡，走到山口迷了路，就叫王二小来带路。王二小心想，俺们的队伍就在山里埋伏，我把鬼子带进去，正好让八路军统统消灭。想到这里，王二小就装作顺从的样子，走在了前面，用自己聪明的头脑把敌人带进了八路军的埋伏圈。当四面八方响起枪声的时候，敌人这才知道上了当，气急败坏的杀害了小英雄王二小。在此同时，八路军也趁机歼灭了敌人。秋风吹变了每个山村，它要把这动人的故事传扬。为了乡亲们的安宁，为了不暴露八路军的踪迹，王二小就这样献出了自己宝贵的生命，但是他将永远活在人们的心中。

王二小生活在炮火连天的战争年代，面对残暴的敌人，却表现的如此勇敢、不屈不挠，这是多么坚强的意志，多么崇高的精神啊！没有英雄们洒下的鲜血，哪有我们今天的幸福生活？和平年代的我们，不需要用王二小的临危不惧来报效祖国，但是我们可以把这种宝贵的精神应用在学习中，珍惜大好的时光刻苦学习，用优异的成绩来报效祖国。

小英雄王二小作文200(三)

小英雄王二小的故事

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”每当听到这首动人的旋律，我就会想起１３岁的小英雄王二小。老师，同学们，大家好！我是一年级一班的何睿远，今天我就给大家讲一个小英雄王二小的感人故事吧。。。

在河北涞源的一个小山村的村头，有一座破旧的草房，那就是王二小的家。二小是个放牛娃，１９４３年的一天，正在山头放牛的二小，突然听到一声震天动地的巨响，原来日本鬼子进村来扫荡了！一颗炮弹落到了二小的家的房顶上，顿时，冒起了遮天蔽日的浓烟烈火，二小惊恐地看着这一切，他怎么也不敢相信，那温暖的家和亲爱的爹娘在顷刻间就灰飞烟灭了。没有了家，没有了亲人，二小只好跟着八路军叔叔和乡亲们一起转移到长城脚下。从此，他就在长城脚下的山坡上放牛，这里美丽安宁，他躺在草地上，望着蓝蓝的天空，想：没有战争，没有鬼子该多好啊！于是二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识，他还下决心要跟着八路军叔叔赶走日本鬼子，建设自己的家园！

鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍到山那边设了个埋伏圈，准备一举把鬼子全部消灭。一天，二小又在山坡上一边放牛一边替八路军放哨，

鬼子看到了山坡上的二小，恶狠狠地叫到：小子，带路！机灵的二小牵着一头壮牛，带着鬼子走向埋伏圈。。走着，走着，狡猾的敌人起了疑心，拔出战刀威胁二小。二小心里十分镇定，却装出十分害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子相信了二小，又跟着他走。终于把敌人带进了八路军的埋伏圈，吴连长一边高喊：二小，快跑！二小，快跑！一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上了二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。可怜的

二小像一片树叶一样落了下来，，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了猛攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要替二小报仇，用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长大声呼唤着二小，乡亲们大声呼唤着二小，可是二小已安详地闭上了眼睛，他再也听不到了。二小虽然牺牲了，但他永远活在我们的心中。

像二小这样许许多多的英烈，是我们少先队员心中的丰碑，我们决心向他们学习，发扬们他的精神，争做新时代的四好少年！少先队员们，就让我们从现在一起行动起来吧！谢谢大家！

‘

小英雄王二小作文200(四)

抗日英雄——王二小

抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源县上庄村，今河北省保定，

为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。为了纪念抗日小英雄王二小，为了学习和发扬王二小的革命精神，我给大家讲一个抗日小英雄王二小的故事。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团长，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。

为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。

抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，我们要学习他们忠于祖国

、热爱人民、艰苦奋斗、争创一流、勇于创新、甘于奉献的精神，他将永远活在我们心中。

小英雄王二小

在历史的长河中，涌现出许许多多的英雄人物事迹。

今天，我给大家讲一个故事，是小英雄王二小的故事：王二小的家乡在鬼子常常袭击的地方，而王二小在山上放羊时经常帮八路放哨。一天，鬼子又来袭击村子了，正巧被王二小发现了，他灵机一动，想出了一个好办法：假装带路，把鬼子带到八路的埋伏圈里，让八路用枪打死鬼子。不一会，鬼子看见了王二小，鬼子要挟王二小说：“如果你不带我们进村子，我就打死你。”王二小装出害怕的样子，服从命令一样在前面带鬼子进入八路的埋伏圈。过一会儿，他的计划被鬼子识破了，鬼子掏出枪打死了王二小。王二小就这样牺牲了。八路立马出来把鬼子杀个片甲不留。

我感到很惭愧，我要向王二小学习，学习他的勇敢、机灵，不怕牺牲，敢于斗争，热爱祖国的精神。

小英雄王二小

学习完第四单元后，我认识了“小夜莺”和“雨来”。通过课外阅读，我接触了更多的小英雄，他们是：小兵张嘎、儿童团长海蛙……其中我最喜欢的一位小英雄就是王二小，因为他机智、勇敢。

有一天，王二小在山坡放牛，一群鬼子正准备向这一带发起扫荡，可是不知道这杂草丛生、长满古松而又弯曲的小路怎样走，恰好发现了王二小。鬼子要王二小前面带路。王二小假装为鬼子带路，其实是要把这一拔鬼子引诱到八路军的埋伏圈里。愚蠢的鬼子一点没有觉察，只是跟着王二小不紧不慢地赶路，快到了埋伏圈时，鬼子还是不知道前面有埋伏，王二小心里很高兴。一进入埋伏圈，炮弹四起，鬼子发觉上当，他们一怒之下，把二小用刺刀刺死了。顿时，鬼子也便四面楚歌、腹背受敌了，没有还手机会，只能眼巴巴地看着一颗颗消灭鬼子的子弹向他们飞来，鬼子很快被消灭了，然而，我们的王二小也英勇牺牲了。

他的事迹人人皆知，虽然我们的小英雄王二小牺牲了，但是，他活在人们的心中，而且人们为了纪念王二小，写了很多关于他的歌。在今天，全世界人民都记得这个伟大而又响亮的名字：王二小。

四年级邢炳杰