高中历史 孝文帝为什么要迁都
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高中历史 孝文帝为什么要迁都
孝文帝为什么要迁都
孝文帝拓跋宏4岁时接受父亲的禅让，登上皇帝的宝座。由于年幼即位，朝中大事均由孝文帝的祖母冯太后执掌。冯太后敢于创新，大胆改革，曾推行均田制和租调制，在不触动地主阶级基本利益的前提下，把农民束缚在土地上，保证了朝廷的租调收入和徭役征发，对北魏的封建化起了促进作用。冯太后死后，孝文帝亲政。他办的头一件大事就是迁都。他为什么要迁都呢？
首先，从政治上看，是维护自身统治的需要
孝文帝迁都之前，北魏的都城在平城，即今天的山西大同市东北，这在当时是为了充当军事要塞而建立的。平城，作为一个边塞城市，缺乏传统汉族文化生根发芽的土壤。它是北魏游牧文明发展的根据地，却没有先进封建文明的积淀。平城封建文化的缺乏，无法对整个北方、中原地区实施有效的政治影响及文化辐射。而且平城是鲜卑贵族元老集中的地方、守旧贵族的阵营，保守势力特别强大，要在这里进行汉化改革，阻力重重，为了争取更为宽松的政治环境，必须迁都。同时由于北魏统治下的阶级矛盾和民族矛盾日趋尖锐，各地反抗起义不断发生，北魏统治者急需实行汉化政策，便于与汉族地主进一步合作，而平城作为京城，这里强大的保守势力不利于推行汉化政策。
其次，从军事上看，是统治中原地区的需要
北魏中期以后，北方另一支少数民族柔然逐渐强大起来，经常进犯北魏云中（即今内蒙古托克托县附近）一带，威胁到平城的安全，迁都可以避免柔然的直接攻袭。同时，平城地处偏北，统治南方鞭长莫及，政治影响无法遍及广大中原地区，不利于北魏对中原的控制。自北魏统一北方以来，各族人民就不断举行武装起义，孝文帝即位后22年间，《魏书》记载的就有近20次之多，起义地区遍于今河北、河南、山东、陕西、甘肃等地。迁都关内，便于更好地镇压人民起义。另外，孝文帝是一个有理想的皇帝，他不愿仅仅做“夷狄”的君王，他还要做中原人的君王。他曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”其中“帝宅”“王里”的说法，表明了他要通过迁都，以获得汉族地主阶级认可的正统地位。他迁都之后连年对南齐用兵，直到卒于南征的军事行动中，可见他想通过迁都达到统一全国的目的。
第三，从经济上看，是解决粮食供应的问题
平城偏北地寒，地形多山，气候干旱，气温偏低，不利于农作物的生长，加上经常发生水旱疾疫之灾，自然条件制约了经济的进一步发展。另外，平城只有大同盆地的土地比较肥沃，土地资源极其有限。当时就有人作《悲平城》诗：“悲平城，驱马入方中，阴山常晦雪，荒松无罢风。”这里土地贫瘠，经济落后，粮食产量非常有限，作为京城的平城，在人口日益增多、官吏队伍逐渐庞大的情况下，粮食供应问题凸显出来。加上平城没有水陆漕运，交通极为落后，从关内运粮食到平城，不仅费时费力消耗多，成本也极其昂贵，不利于及时从外地对平城进行粮食供应，迁都之后就能有效地解决最根本的粮食问题。
第四，与孝文帝本人对汉族文化的倾慕有关
孝文帝迁都不仅是上述诸多方面的需要，也与他本人对汉族文化的倾慕有关。他受过良好的汉族文化教育，非常崇拜汉民族的文化。他从小由其祖母冯太后抚养长大，冯太后是汉族人，知书达理，聪明果断，执掌北魏大权20多年，她参照汉族的文化礼仪制度，颁布了许多改革措施。孝文帝在祖母的熏陶下，成长为汉文化的忠实推行者。他曾说：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。”这清晰地表明：为了向先进的汉文化学习，改变本民族的落后面貌，就必须迁都到汉族的政治、经济、文化中心去。迁都之后，孝文帝推行了一系列汉化政策，可见他迁都与其倾慕汉族文化有关。
作者简介：曹中原，湖南省常德市高中历史骨干教师。认为一个优秀的历史教师应该努力成为语言艺术的大师，主张历史课堂上传统的讲授法是必不可少的。但同时认为课堂不应该是教师“独白”的舞台，而是师生思想和知识“对话”的讲堂。长期致力于从“独白”式到“对话”式教学形态的重构，以期实现课堂生活的质变。
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