初中历史 牛顿运动定律
Posted 物体
篇首语：怀抱观古今，寝食展戏谑。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了初中历史 牛顿运动定律相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
初中历史 牛顿运动定律
牛顿运动定律
教学设计示例
教学重点：物体的受力分析；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路。
教学难点：物体的受力分析；如何正确运用力和运动关系处理问题。
示例：
一、受力分析方法小结
通过基本练习，小结受力分析方法。（让学生说，老师必要时补充）
１、练习：请对下例四幅图中的Ａ、Ｂ物体进行受力分析。
答案：
２、受力分析方法小结
（１）明确研究对象，把它从周围物体中隔离出来；
（２）按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析；
（３）注意：分析各力的依据和方法：产生条件；物体所受合外力与加速度方向相同；分析静摩擦力可用假设光滑法。
不多力、不丢力的方法：绕物一周分析受力；每分析一力均有施力物体；合力、分力不要重复分析，只保留实际受到的力。
二、动力学的两类基本问题
１、已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。
２、已知物体的运动情况，确定物体的受力情况。
３、应用牛顿运动定律解题的一般步骤：
选取研究对象；（注意变换研究对象）
画图分析研究对象的受力和运动情况；（画图很重要，要养成习惯）
进行必要的力的合成和分解；（在使用正交分解时，通常选加速度方向为一坐标轴方向，当然也有例外）
根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解；（要选定正方向）
对解的合理性进行讨论。
四、处理连接体问题的基本方法
１、若连接体中各个物体产生的加速度相同，则可采用整体法求解该整体产生的加速度。
２、若连接体中各个物体产生的加速度不同，则一般不可采用整体法。（若学生情况允许，可再提高观点讲）
３、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题，则必须采用隔离法。
以上各问题均通过典型例题落实。
相关参考
牛顿第三定律是什么? 牛顿第三运动定律ｆ＝——ｆ＆ａｃｕｔｅ；｛负号表示方向相反，ｆ、ｆ＆ａｃｕｔｅ；各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动｝ 牛顿
牛顿第三定律是什么? 牛顿第三运动定律ｆ＝——ｆ＆ａｃｕｔｅ；｛负号表示方向相反，ｆ、ｆ＆ａｃｕｔｅ；各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动｝ 牛顿
牛顿第二定律说课稿 一、教材分析 牛顿第二定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心内容，更是本章的教学重点。本节在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二定律，它具体的、定量的回答了运
牛顿第二定律说课稿 一、教材分析 牛顿第二定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心内容，更是本章的教学重点。本节在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二定律，它具体的、定量的回答了运
牛顿第二定律教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式; （2）理解公式中各物理量的意义及相互关系; （3）知道在国际单位制中力的单位“牛顿&r
牛顿第二定律教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式; （2）理解公式中各物理量的意义及相互关系; （3）知道在国际单位制中力的单位“牛顿&r
牛顿第一定律是什么？ 快乐小子的博客本博客为物理教育博客日志 学习的四个层次 ２００６——０４——１８２３：５２：００｜分类：｜字号 二、学习的
牛顿第一定律是什么？ 快乐小子的博客本博客为物理教育博客日志 学习的四个层次 ２００６——０４——１８２３：５２：００｜分类：｜字号 二、学习的
牛顿万有引力定律：F=Gm1*m2/r^2 任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引。该引力的的大小与它们的质量乘积成正比，与它们距离的平方成反比，与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关。
牛顿万有引力定律：F=Gm1*m2/r^2 任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引。该引力的的大小与它们的质量乘积成正比，与它们距离的平方成反比，与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关。