初中历史 牛顿万有引力定律
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篇首语：青春须早为，岂能长少年。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了初中历史 牛顿万有引力定律相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
初中历史 牛顿万有引力定律
牛顿万有引力定律： F=Gm1*m2/r^2 任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引。该引力的的大小与它们的质量乘积成正比，与它们距离的平方成反比，与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关。 用公式表示为：F=Gm1*m2/r^2 F:两个物体之间的引力 G: 万有引力常数 m1: 物体1的质量 m2: 物体2的质量 r: 两个物体之间的距离 依照国际单位制，F的单位为牛顿（N），m1和m2的单位为千克（kg），r 的单位为米（m），常数G近似地等于6.67 × 10−11 N m2 kg−2（牛顿米的平方每千克的平方）。可以看出排斥力F一直都将不存在，这意味着净加速度的力是绝对的。 在物理学上，万有引力或重力是指：具有质量的物体之间加速靠近的趋势。在地球上重力的吸引作用赋予物体重量并使它们向地面加速下落。 重力加速度 令a1为事先已知质点m1的重力加速度。由牛顿第二定律知，F=a1*m1,即a1=F/m1. 取方程F=Gm1*m2/r^2 中的F代入可得： a1=Gm2/r^2 同理可得： a2=Gm1/r^2 请注意上述方程中的a1质量m1的加速度，在实际上并不取决于m1的取值。因此可推论出对于任何物体，无论它们的质量为多少，它们都将按照同样的比率向地面坠落（忽略空气阻力）。 如果物体运动过程中r只有极微小的改变——譬如地面附近的自由落体运动——重力加速度将几乎保持不变（参看条目地心引力）。而对于一个庞大物体，由于r的变化导致的不同位点所受重力的变化，将会引起巨大而可观的潮汐力作用。 万有引力定律-相关内容 地心引力 各个行星天体，包括地球，都具有其自身的万有引力特性，特别是在水平面上所测量出的万有引力特性。地球表面的重力加速度被表示为g,近似地等于9.81m/s²或者32.2ft/s².这表明，如果忽视空气阻力的影响，在地表附近正在自由落体的物体速度每秒将增加9.81m/s（大约22mph）。因此，一个从静止开始下落的物体在一秒后的速度将达到9.81m/s,第二秒将达到19.62m/s,以后的情况也将依此类推。地球同时也受到下落的物体等值反向的力的作用，意味着地球也将加速向物体运动。但是，由于地球巨大的质量，这个加速度小到难以察觉。相关参考
世界历史 牛顿发现万有引力定律后为什么等了22年才对全世界公开
牛顿于1666年发现了万有引力定律，却未对世界公开达20多年之久。虽然这有几种可能原因，但是直到今日仍没有人知道理由。其中一项可能性是，牛顿根据月亮与地球的距离比较重力对月亮与对地表的影响时，发现并不
牛顿运动定律 教学设计示例 教学重点：物体的受力分析；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路。 教学难点：物体的受力分析；如何正确运用力和运动关系处理问题。 示例： 一、受力分析方法小结
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牛顿第二定律说课稿 一、教材分析 牛顿第二定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心内容，更是本章的教学重点。本节在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二定律，它具体的、定量的回答了运
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牛顿第二定律教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式; （2）理解公式中各物理量的意义及相互关系; （3）知道在国际单位制中力的单位“牛顿&r
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牛顿第三定律是什么? 牛顿第三运动定律ｆ＝——ｆ＆ａｃｕｔｅ；｛负号表示方向相反，ｆ、ｆ＆ａｃｕｔｅ；各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动｝ 牛顿
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牛顿第一定律是什么？ 快乐小子的博客本博客为物理教育博客日志 学习的四个层次 ２００６——０４——１８２３：５２：００｜分类：｜字号 二、学习的