学习南京大屠杀的历史意义（理论意义和实践意义）
Posted 意义
篇首语：丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了学习南京大屠杀的历史意义（理论意义和实践意义）相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
学习南京大屠杀的历史意义（理论意义和实践意义）
最大的意义就是体现出：落后就要挨打的道理。
惨痛是必然的，日本的凶残也是事实。
我们要勿忘国耻，正视历史，面向未来。
发愤图强，壮大国力，希望历史不要重演。
首先南京大屠杀的意义在于激起了整个民族的仇恨之心，这次事件之后全面战争也随之爆发了，而南京大屠杀的意义还在战士们的心中久久无法平息，也正是因为这样在战争之中战士们始终抱着必胜的信心，他们深深的知道南京大屠杀是一次国耻，它代表着三十几万血淋淋的尸体，每个中国人都不应该忘记这种仇恨，也正是因为这样经过艰苦卓绝的抗争，中国终于取得了最后的胜利。
另外南京大屠杀的意义也在于给后世留下了警示和教训，一个国家必须强大起来才会避免再次发生这种事情，因为落后所以才会处于挨打的被动局面，如果想要断绝这种事情的出现那么就必须成为真正的强国。
南京大屠杀的意义中最重要的一点就是希望下一代青少年能够铭记国耻并且引以为戒，现在中日之间是秉承着交好的原则，但是在正视历史的同时也要提高警惕，严防再次出现这种历史惨剧。
相关参考
一、邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物。邓小平理论的形成与发展,是历史经验的总结，是实践发展的需要，是时代特征的反映，具有历史必然性。(1)邓小平理论是总结中国和其他社会主义国
线性代数在数学、物理学和技术学科中有各种重要应用，因而它在各种代数分支中占居首要地位。在计算机广泛应用的今天，计算机图形学、计算机辅助设计、密码学、虚拟现实等技术无不以线性代数为其理论和算法基础的一部
一、行政法治的内涵我国依法行政的概念产生于80年代末，形成于九十年代。但从近几年依法行政的实践看，依法行政在不少沿海发达地区流于形式，更不用说西部，依法行政最重要法治精神、法律理性，程序正义以及保障公
一、行政法治的内涵我国依法行政的概念产生于80年代末，形成于九十年代。但从近几年依法行政的实践看，依法行政在不少沿海发达地区流于形式，更不用说西部，依法行政最重要法治精神、法律理性，程序正义以及保障公
首先,我们要学会分析历史背景.在多年的教学实践中,笔者发现高中学生的阅历还很浅,理性思维能力还相当欠缺.他们常常机械地记忆教材中有关历史背景的大段内容,囫囵吞枣似的学习这些重点,结果导致考试时记忆混乱
意义理论事物本身就是它那个样子，不存在有或没有什么意义问题。比方说蝴蝶花这种植物，它本身无所谓意义。只是因为牛喜欢吃它，它才有了饲草的意义。换言之，对牛来说，蝴蝶花是一种饲草，它能够使牛从中吸取营养。
大学生学习法律的意义和重要性（1）作为当代的大学生，作为未来的社会主义市场经济的建设者，作为21世纪中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应
作为西方道德教育理论体系的一个极其重要的组成部分,赫尔巴特的道德教育思想无疑具有历史进步意义。它特别明显地表现在以下四个方面:第一,他系统论述了道德教育的理论基础、道德的内涵、影响儿童道德发展的因素和
自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：
自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：