导入在历史教学中有哪些作用
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导入在历史教学中有哪些作用
导入在课堂教学中可以引领新的教学活动的开展，教学中导入设计恰当的话，可以吸引学生注意，使其迅速进入学习状态；激发学生的学习兴趣和学习动机；建立新旧知识的联系；使学生明确学习目的等方面发挥重要的作用。
1，用历史故事导入。
比如我在教学《古代世界的战争与征服》一课时，一上课，我就问学生知道马拉松长跑吗？同学们当然说知道了，然后我再问她们是否知道马拉松长跑还与一次战争有关吗？同学们对世界史了解的少，几乎没有人知道，然后我就顺机导入，那么就请同学们认真学习《古代世界的战争与征服》这一课，来找找答案吧！同学们有了疑问，学习注意力积极性都很高，导入发挥了不可忽视的作用，这里就是用同学们生活经验设疑导入的。
2，复习导入。
再如我在教学《人类迈入“电气时代”》时，首先我以问题的形式对学生进行提问，我出示了这些问题：工业革命开始的时间，最先开始的国家，最先发明的机器是什么，动力机是什么，发明了哪些新的交通工具，人类进入了什么时代等，让学生回答，然后我再说刚才同学们所说的是历史上的第一次工业革命，这一节课我们要学习的是第二次工业革命，希望同学们运用比较的学习方法，也注意第二次工业革命的这些问题。
这样导入，既复习了第一次工业革命的知识，还明确了本节课的学习内容，并给学生介绍了运用比较的学习方法进行学习，比较好！
在教学实际中教师一定要精心设计导入，让导入发挥对课堂教学的积极作用！
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