高考历史事件类题型怎么答

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高考历史事件类题型怎么答

  1、主旨辨析法

运用新材料、创设新情境、提出新问题,是近几年高考命题的突出特点,所以选择题几乎全是材料型选择题。

分析材料,剔除干扰信息,明确材料重点内容,即为主旨辨析法。

抓住主旨可以从材料出处(或说话者的立场、对象)、关键词、转折词(或语气词)等入手。

这类试题一般考查的是概念的外延,如背景、原因、影响等。

        2、时间界定法

时间,是解题的一个重要突破口。

时间也是历史概念的一个重要组成因素,因此读材料,当遇到出现了时间信息的,一般都应该首先抓住其中的时间信息,然后与所学知识相联系,以便确定所考查的历史概念。

     3、阶段特征分析法

历史事件、现象、思想流派等的发展演变无不受到时代背景的影响,因而具有阶段性特征。

以资本主义世界市场这一概念为例,其发展的阶段特征可以归纳为:15世纪末16世纪初,随着新航路的开辟,世界开始由分散走向整体,世界市场的雏形开始出现;随之而来的是西班牙、葡萄牙的早期殖民扩张,以及17-18世纪英国、法国、荷兰的殖民扩张,世界市场得到进一步拓展;到19世纪中后期,由于工业革命,英国、法国、美国等列强开始在世界范围内进行殖民扩张,以获得原料产地和商品销售市场,资本主义世界市场初步形成;到19世纪末20世纪初,第二次工业革命推动列强瓜分世界,向全球进行资本输出,资本主义世界市场最终形成。

把握不同时期相关历史事件、现象、思想流派等的阶段特征,有利于形成历史知识网络,从宏观上更深刻地理解历史概念。

这种通过紧扣历史阶段特征来分析历史概念的方法,就是阶段特征分析法。

       4、阶级分析法

从阶级属性、阶级立场、利益角度分析人物、派别类型的历史概念,是为阶级分析法。

在阶级社会里,人们的思想、活动会受到阶级属性、立场、利益的影响。

一般是看人物属于哪个阶级,如林则徐,属于地主阶级,他进行禁烟运动,在根本上说是为了维护封建统治,清朝统治者的利益。

他的地主阶级决定了他的行为。

       5、理论分析法

理论分析法是指运用唯物史观、文明史观、现代化史观、全球史观等理论分析历史概念。

如唯物史观认为:社会存在决定社会意识,社会意识又反作用于社会存在;生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力;经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础等。

所以分析根本原因(或主要原因)一般是从生产力、经济基础、社会存在、阶级本质等方面着手。

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