陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》阅读练习及答案
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篇首语：人生难得几回搏，此时不搏待何时。本文为你选取作文陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》阅读练习及答案
沁园春·丁酉岁感事①
陈人杰(南宋)
谁使神州，百年陆沉，青毡②未还？怅晨星残月，北州豪杰；西风斜日，东帝江山。刘表坐谈，深源轻进，机会失之弹指间。伤心事，是年年冰合，在在风寒。
说和说战都难，算未必江沱堪宴安。叹封侯心在，鳣鲸失水；平戎策就，虎豹当关。渠自无谋，事犹可做，更剔残灯抽剑看。麒麟阁③，岂中兴人物，不画儒冠?
【注】①丁酉岁，即公元1237年，公元1234年蒙古灭金后，开始对南宋的大规模入侵。②青毡，指中原故土。③麒麟阁，汉宣帝为颂扬霍光等有功之臣，作其画像于麒麟阁之上。
14.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是
A.本词开篇扣题，“陆沉”与“青毡未还”扣住标题中的“事”，“谁使”扣住标题中的“感”，交待作者感怀之由。
B.“晨星残月，北州豪杰”写有志之士己寥若晨星、宛如残月；“西风斜日，东帝江山”写统治者悠闲度日，不思进取。
.“更剔残灯抽剑看”刻画了一位深夜难寐、灯下看剑的爱国志士形象，与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”有异曲同工之妙。
D.本词沉痛激越，用典丰富，对比鲜明，比喻贴切，以问起句，又以问作结，多种手法的运用使得本词极具艺术感染力。
1.清人陈廷焯在《云韶集评》中评价陈人杰的词“悲而壮”，请结合文本简要分析这一特点在本词中的体现。
答案：
14.BB项，“……写统治者悠闲度日，不思进取”错，“西风斜日，东帝江山”东帝，在楚地，《楚辞·九歌·东皇太一》注：“太一，星名，天之尊神，祠在楚东，以配东帝，故云东皇。”这里指南宋王朝。在这里，是感叹中原豪杰寥若晨星，南宋江山岌岌可危！并非写统治者悠闲度日，不思进取。
故选B。
1.悲：①因故土沦陷、山河破碎而悲；②因当局者空谈、冒进而错失收复之机而悲；③因国家年年遭受侵扰、形势岌岌可危而悲；④因统治者偏安江南、贪图享乐而悲；⑤因奸臣当道、无处施展抱负而悲。
壮：⑥虽国势衰落且报国无门，但仍不失为国效力、建功立业之壮志。
鉴赏
这是一首抒写爱国情怀的爱国词章。1234年，蒙古与宋联合灭金。金亡后，蒙古却趁宋收复西京洛阳时，进行袭击，宋军败还，自此揭开了蒙古军侵宋的战幕。两淮、荆襄一带，经常受到蒙古军的侵袭。1237年（南宋理宗嘉熙元年），蒙古兵自光州、信阳进至合肥。战争使人民流离失所，朝廷惊惶失措。面对这一危急形势，不禁感慨万端，写下了这首激奋人心的词篇。词上片，写局势的危急。细细读起，“悲”从中来；起首三句，说北宋覆亡已百年有余，中原故土始终没有收复。这是一“悲”；词中“百年陆沉”，借用西晋王衍等人，清谈误国，使中原沦亡的事。青毡未还，典出《晋书·王献之传》，这里用以比喻中原故土。接着，发出了感叹：“怅星辰残月，北州豪杰；西风斜日，东帝江山。”东帝，在楚地，这里指南宋王朝。在这里，感叹中原豪杰寥若晨星，南宋江山岌岌可危！这是二“悲”；然后“刘表坐谈，深源轻进，机会失之弹指间。”是说空谈坐观时变或轻易出师北伐，都会使中原恢复的机会，失之于弹指之间。这是三“悲”；然后“年年冰合，在在风寒。”借用辛弃疾《贺新郎》“怅清江，天寒不渡，水深冰合”句，以气候的寒冷，比喻局势的艰危！这是四“悲”。下片，抒发自己建功立业、立志报国的豪情。“说和说战都难。算未必、江沱堪宴安。”是说“和”“战”都不可轻易处之，置身江南未必能长久地宴安游乐。至于自己，“叹封侯心在，鳣鲸失水；平戎策就，虎豹当关。”如大鱼（鳣鲸）失水，空有立功封侯的决心；奸佞（“虎豹”）当道，即使有“平戎”之策，有恢复中原故土之大计，也无法上达皇帝知道。这是五“悲”，但是尽管如此，并未完全失望，他提出：“渠自无谋，事犹可做，更剔残灯抽剑看。麒麟阁，岂中兴人物，不画儒冠。”麒麟阁，为汉初萧何所造，“以藏秘书，处贤才也。”（见《三辅黄图》）汉宣帝为中兴之主，图功臣霍光、张安世等十一人于阁上。这里，表示，自己虽说是个文人，但亦有提剑杀敌，建功立业，做一名留名麒麟阁上的中兴人物的抱负。这是一“壮”；他以麒麟阁中的功臣自期，这是他爱国热情的表露，是值得充分予以肯定的。解答时，具体结合这六点内容进行分析概括即可。
作者其它练习：吴融《重阳日荆州作》阅读练习及答案
重阳日荆州作[注]
吴融
万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。
浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。
上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。
惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。
[注]吴融，晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）
A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
1.诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。 (6 分)
答案：
14. (3分)D(“下楚台”蕴含着诗人落寞失意的情感，“独登台”蕴含的情感除了落寞失意，还有老弱多病的愁苦、与生命的衰弱顽强抗争的精神。)
1. (6 分)①诗歌颌联写诗人欲饮酒以自宽，但冷酒入愁肠难辞一醉;想佳节登高赏菊，但天气温暖菊花未开不得观赏。(3分， 答出一句意思给1分，答出两句意思给3分，意思对即可)②表现诗人遭逢人生失意，漂泊异乡，遇佳节难以接遣的凄凉悲哀之情。(3 分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
陈师道《十七日观潮》阅读练习及答案
十七日观潮
陈师道
漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。
晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
1．第一句诗用了什么手法表现了怎样的景象？
2．为什么要写“晴天”、“晚日”？
参考答案
1.以“白虹”这一奇特的比喻，写出了钱塘江潮水狂涛滚滚，从远及天边的江面上奔涌而来的壮阔景象。
2.以“晴天”、“晚日”来陪衬江潮，突出潮水雄阔浩淼的景象和极其盛大的气势。
注释
陈师道（103-1101），字履常，一字无己，别号后山居士，彭城（今江苏徐州）人。
⑴十七日：农历八月十七、十八是钱塘江潮最为壮观的日子，潮水最大的日子。
⑵漫漫平沙：广阔无边的江边平坦的沙滩。
⑶走白虹：走，奔跑和滚动；白虹：指钱塘江潮。
⑷瑶台：传说中指天上神仙居住的地方。
⑸失手：因没拿住（玉杯）而倒翻。
⑹晴天：因滚动的钱塘江潮，使倒映在江水中的蓝天也摇动不止。
⑺晚日：因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。
参考译文
一望无垠的沙滩上，潮水涌上来了，像一道白色的长虹；我猜想，是不是瑶台仙人，失手把玉杯中的琼浆泼向了人间，如此奔腾汹涌。澎湃的潮水中，蓝天的倒影在水里颠簸摇动；夕阳西坠，浮沉出没在湍急的洪波巨浪中。
赏析
《十七日观潮》是北宋诗人陈师道创作的七言绝句。诗第一句写的是潮头，像一道奔腾的白虹，刹时盖满了江两岸的沙滩；第二句写的是掀起的水波浪花，让人想象是天上的仙杯倾倒而下，溅起的碎银玉屑；三、四两句是写满江涌动的潮水的力量，撼动了倒映其中的天地日月。诗歌用比喻、想象、烘托手法写出了钱塘江潮的势和力。
浙江钱塘江潮水是中国著名的自然奇观，每年八月十五至十八日，潮水上涨时，势如奔马，铺天盖地，观潮的人挤满海塘。历代文人留下了许多描写江潮的诗文，陈师道也作了近十首观潮诗，这首是其中的一首。
钱塘江在浙江省，江口是个虎口的形状。海水涨潮倒灌进来，受到河床的约束，就会掀起巨大波澜，这便是自古有名的钱塘江大潮。大潮每年八月十六到十八日水势最猛，诗人观潮选在十七这一天，正为欣赏那雄伟奇丽的壮观。
诗起笔就描摹了一派极其雄壮的场面。首句写潮水方起，仅如银线，被江岸约束，渐渐隆起，中高边低的情况。形容潮头似白虹，形象地道出了外观、颜色与气势，已道人所未道；又用了“走”字，描绘远处潮水逼近的情况，不是身临其境，感受不出它的妙处。第二句写潮水涌到面前，人间的物象已不足以形容，所以改用神话想象，说天神倾翻了玉杯，所以造成了这样气势浩大的潮水。这一手法，与李白咏庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”极为相似。
三、四句，写潮头过后的情况。诗写江面汹涌的波涛，却不直接写水怎么样，而说天空在水中的倒影颠簸起伏，西落的太阳忽上忽下，进一步渲染了水势、浪头的巨大。两个动词“摇动”、“沉浮”，都有震动人心的作用。
四句诗，分潮前潮后两层。前两句用夸张笔法，结合浪漫的想象，把潮水的气势写足，运笔也如江潮，一泻而下，令人心动神摇；后两句用铺张手法，写实景，雄壮中带有几分绮丽。四句诗又各自选取了一幅特写，连在一起，便展现了观潮的全过程，表达了作者自己对这大自然的伟观的赞叹。
这首绝句，通过白色长虹的比喻，瑶台泼酒的幻想，借助晴天和晚日的烘托，描绘出塘江大潮的壮丽景色。全篇没有用到一个抒情的字眼，却句句触发着读着热爱祖国山川、热爱大自然的激情。
陈藻《喜雨》阅读练习及答案
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
喜雨
陈 藻
年登犹藉米船通，去岁那堪一大凶。人死多因饥后疫，秧焦争值北来风。
晴空又似骄阳起，罄室谁支此患重。甘雨连望虽未洽①，莳②田渐喜泽边农。
【注】①洽：遍。②莳：种植。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A. 诗人所写“年登”并不是真正的谷物丰收，只不过是救灾所需粮食运送及时形成的假象。
B. 瘟疫使许多人死亡，旱灾让秧苗枯焦，这种看似平淡的叙述，却蕴含着诗人不平静的心情。
. 诗人以形象的比喻描述骄阳似火，以夸张的手法来写“罄室”，凸显了灾情之重、影响之大。
D. 尾联在描写对象和抒发感情方面均发生逆转，紧紧扣住题目，表现雨泽农田的景象。
16. 本诗蕴含了作者哪些情感?请结合全诗简要分析。（6分）
答案：
1.项，“诗人以形象的比喻描述骄阳似火”错误，“晴空又似骄阳起”的意思是“晴空中又像要出骄阳”，并不是比喻。
16.①对大灾之下百姓的同情。作者描述了在饥疫和旱灾之下，严重的灾情给百姓带来的深重灾难，表达了对百姓的担忧和同情；②对突降甘霖的喜悦。农民久旱逢雨，喜不自胜，作者也甚觉欣慰。
【16题详解】
本题考查对诗歌情感主旨的鉴赏能力。解答此类题目，要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细寻找能表露作者情感的词语，或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由“人死多因饥后疫，秧焦争值北来风”，描写旱灾后百姓因饥饿而死，并且引发了疫病，大地上的植物被太阳烤焦，诗人的的内心无比焦急，骄阳似火，谁能承受住这样的灾难呢？诗人内心充满了担忧之情。“甘雨连望虽未洽，莳田渐喜泽边农”，大雨虽未下遍大地，但是也给百姓带来了希望，大雨润泽了农作物，百姓丰收有望，此时诗人的内心也感到宽慰。
作者其它练习：相关参考