小学作文写作系列指导：外貌描写练习
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篇首语：人生要事在于树立一个伟大的目标，并决心实现它。本文为你选取作文小学作文写作系列指导：外貌描写练习四篇，希望能帮到你。
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小学作文写作系列指导：外貌描写练习
1．按下面描写人物外貌的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段作文。
描写人物外貌的要求：
①先概括总印象，点明中心思想。
②按照从上到下的顺序描写人物特点。
③从主要特征写到次要特征。
2．仿照下面的例文，描写一个人的外貌。要抓住人物的特点，语句要连贯。
同学——
建华同学身材匀称，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红红的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
姐姐——
姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一头。她的脖子略长些，惹我生气的时候，我就喊她“长颈鹿”。她留着挺有精神的运动头。看见你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
爸爸——
爸爸是个30多岁的中年人，尽管脸上已出现了几条浅浅的皱纹，但整天笑容满面，待人和蔼可亲。他走路时总是低着头，平时向两边分开的头发，就像面纱一样挡住了他那沉思的面孔。
妈妈——
妈妈长年辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，仍显示着青春的活力。
老师——
张老师脸庞长圆，额头有三条很深的抬头纹。眼睛虽然不大，但目光敏锐，撒谎的学生最怕他这目光。最使学生敬畏的是张老师那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说会道，但张老师却是一对厚嘴唇，从这对嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利。
爷爷——
爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸鱼尾纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。
3．认真阅读下面短文，在画横线的地方，恰当地加上刻画人物神态变化的语句。
我的爸爸
爸爸是个性格开朗的人。____________。可是要遇到不顺心的事情，脸部表情又是那么令人生畏。有一次，爸爸检查我的作业本，发现数学连错两道题，他显得特别严肃____________连连说：“粗心！粗心！你的心都飞到哪去了！”我抬起头，望着他那严肃的目光，心里火辣辣的，连忙低下头细心地做起题来。
4．按照所提示的故事情节，扩展作文。扩展时要注意要求和提示。
要求和提示：
①围绕所给的故事，扩展一篇有头有尾的作文。
②在扩展故事时，要描写人物神态变化。
③不要超过300字。
洗窗帘
教室的窗帘脏了。班主任王老师问：“谁能把窗帘洗干净。”我高兴地接受了任务„„
6．阅读《一块苹果皮》的开头。想一想，开头写了什么内容，故事可能怎样发展，然后扩写一篇小短文。在叙述的时候，想象出小女孩的外貌，穿插在故事中写出来。不要超过300字。
一块苹果皮
在大街上，我看见一位妈妈领着一个五六岁的小女孩。只见小女孩手里捏着一块苹果皮在寻找果皮箱„„。
7．描写一个你熟悉的人的外貌，可以选用下面的词语。
选用词语：
身材魁梧肩膀宽厚
身材高大
肌肉结实膀大腰圆体魄健壮
臃肿笨拙胖墩墩的细皮白肉
背弯像弓两鬓染霜白发苍苍
两眼昏花眼睛眯着皮肤白净
布满皱纹眉清目秀粗眉大眼
虎头虎脑白里透红鼻子隆起
西服笔挺紫色脸膛鹰钩鼻子
两腮无肉胡子拉碴瘦小枯干
白色的头发宽阔的胸膛高高的个子
明亮的眼睛肥胖的身体高挺的胸脯
宽阔的肩膀红色的脸膛健壮的体格
挺秀的鼻梁秀美的面颊长长的睫毛
8．阅读下面《好阿姨》的作文，按照提示和要求进行仿写作文练习。
提示和要求：
①在叙事的过程中，描写人物外貌，才能显示出人物的精神面貌。《好阿姨》这篇作文，写的是一位待人诚恳，服务热情的售货员阿姨。作者走进店铺首先看到了售货员阿姨，自然对人物外貌进行描写。从中我们感到售货员阿姨是那样朴实、热情。当小作者不厌其烦地挑选商品，并买到自己如意的布娃娃时，阿姨的脸上“笑得像绽开了一朵花。”仅一句的外貌描写，一位大方、热情的售货员阿姨的形象却展现在我们眼前了。由此可见，在叙事中描写人物外貌，可以更好地展现人物的特点。
②仿写这篇作文时，要先确定好叙述的事情，选准要刻画的人物。想一想，在事情展开的过程中，人物的神态、表情有什么变化？经过认真观察，仔细思索后再动笔写。同时，还应当知道，描写人物外貌，要为表现中心服务。那些节外生枝的外貌描写，是不可取的。
③描写外貌时，不要面面俱到。要抓住人物典型的特征，细致描写。特别要学会写人物神态的细微变化，细小的神情，这样可以更好地表现人物的品质。如果在作文中总是“千人一面”，那么所写的人物就会失去光辉。
好阿姨
一天，我和姐姐来到儿童玩具柜台前。看见一位中等身材，头上扎着两条小辫，长着一双水灵灵的大眼睛阿姨，正热情地接待着来来往往的顾客。
我们挤到柜台前，看着各式各样的小玩具。突然，只听一个亲切的声音在问：“小朋友，你要什么呀？”我连忙指着一堆布娃娃说：“阿姨，我要那个布娃娃。”阿姨小心翼翼地把我要的布娃娃递给我。我拿起布娃娃看了又看，又请她拿出另一处的布娃娃。这时，姐姐在一旁说：“快点，要买哪个，快快定下来，那位阿姨要生气了。”我看着柜台里的布娃娃，也不知买哪个好。阿姨亲切地说：“小朋友，慢慢挑，你喜欢哪个就买哪个。”这时，我又放开胆子挑了。我终于挑了一个我最喜欢的布娃娃。售货员阿姨笑了，脸上就像绽开了一朵花。
9．下面是作者在生活中观察到的一个小男孩，并把他的外貌描写出来，读后使我们如见其人。请你在生活中注意观察人物，把印象深的一个人外貌写出来。
写法提示：
①先读作文，学习方法。
下面的作文是描写一位“可爱”的小男孩，围绕段的中心，作者抓住了服饰、脸庞、走路等几方面，突出重点地写，因而给人留下了深刻的印象。从中可以学到：描写人物外貌突出重点，不应面面俱到。
②观察全面，描写细致。
观察一个人的外貌应全面，仔仔细细地看，从中捕捉到人物外貌的特征。然后要运用准确的语言，细致地描写。在描写的时候，可以展开丰富的想象，从而把人物刻画得栩栩如生。
可爱的小男孩
除夕的夜晚，春熙路灯火辉煌，熙熙攘攘。我随着人群缓步走着，看见一个可爱的小男孩，大约三四岁，穿一身崭新的海军制服，帽子上镶着金边，“中国小海军”几个字在灯光映照下，显得金灿灿的。红扑扑的小脸蛋笑成一朵美丽的鲜花，两个小酒窝时隐时现。他的小手紧拽着他妈妈的衣角，蹦蹦跳跳向前走着。
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