活动课程的定义和优缺点(推门听课观常态 夯实课堂共提质 渭南特校开展新学期推门课活动(一))

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活动课程的定义和优缺点(推门听课观常态 夯实课堂共提质 渭南特校开展新学期推门课活动(一))

课堂是教育教学的主阵地。为了促进“补偿+品质课堂模式”在日常教学中的落实,保障课堂教学的效果,促进特殊教育学校教学质量的提升。2023年2月20日,渭南市特殊教育学校在教研室的组织下开展为期两周“推门听课”活动。

本次活动将学校中层领导分为三个“听课方队”,随机深入各班级、各学科全面开展推门听课,及时了解教师“原生态”的课堂。课后,参与听课的领导和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置和教学方法的改进等方面,进行面对面的交流探讨,发掘优点,并提出切实可行的建议。

推门课活动的开展,检验了教师们的业务能力,也促进了教师在专业的道路上不断成长,使教师的课堂教学能力悄然滋长,在磨砺和感悟中提升教育智慧。学校也将继续推进“推门课”活动的实施,立足常态求实效,实现常态课的优质化。

来源:渭南市特殊教育学校 撰稿:程 妮 审核:程艳丽

渭南青年网 编辑:姚和平

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