武汉生物工程学院平面图(武汉这所高校开设“软装设计课”，作业是为教职工公寓“搞装修”)

Posted 2023-05-30

篇首语：健儿须快马，快马须健儿。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了武汉生物工程学院平面图(武汉这所高校开设“软装设计课”，作业是为教职工公寓“搞装修”)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

武汉生物工程学院平面图(武汉这所高校开设“软装设计课”，作业是为教职工公寓“搞装修”)

长江日报大武汉客户端5月10日讯“报价高于市场价，业主能接受吗？”“装饰风格和色系搭配要统一”“如何精准把握客户的个性化需求？”......近日，在武汉生物工程学院艺术学院教室内，一群专业课教师坐在台下，向台上演讲的学生频频发问。

学生讲述设计方案。

这是该院2019级环境设计本科一班的《软装设计》课程作业验收考核课。该班33名学生在学院常务副院长、任课教师阎轶娟的组织下，先后上台阐述自己的设计方案。这些方案是两周前，阎轶娟带着全班学生深入学校教职工公寓，量房、调研需求、绘制户型图、摆场训练，反复打磨形成的。

近年来，阎轶娟组织教师团队以翻转课堂为主导的混合式教学模式，在艺术学院专业课程中进行试点、实践。“翻转课堂”教学模式将传统教学体系中以教师的教为主体，转变为以学生的学为主体，学生从被动学习转变为主动学习。阎轶娟发现，这种以学生为主体的教学方式，更有利于激发学生的潜能，充分调动其学习积极性，培养学生的探索精神与独立思考问题、解决问题的能力。

学生在量房现场手绘平面图。

“艺术设计类专业有自身的专业特性，它与市场、行业、技术紧密相关，业界的任何动态都会对设计教育产生影响。”阎轶娟介绍，“艺术设计专业的学生是一个强调创意、强调个性的群体，最忌讳的就是千人一面，教学应该充分尊重这个群体的特性。”为此，她不断思考、探索更合适艺术设计专业的新型教学模式。

比如“软装设计”这门课，为了让学生真正掌握软装设计的要义，她改变以往“纸上谈兵”的作业考核方式，引导学生“将作业设计在校园里”，最终通过学生演讲、老师评审的形式，对学生的软装设计方案执行能力和方案讲解能力进行综合打分。

印刷厂技术人员为学生们演示平版印刷工艺。

阎轶娟认为，作为一名高校教师不能止步于照本宣科地给学生灌输知识，而是应该积极探索新型的教学模式，提高学生学习的兴趣，培养学生的创造能力与协作能力，发挥其主观能动性，掌握学习方法，主动、有效地去获取知识。除了《软装设计》这门课外，艺术学院还“就地取材”，将课堂搬进校内印刷厂、酒文化博物馆等地，开展《海报设计》和《展示设计》课程实践教学。

（长江日报记者陈晓彤通讯员李春艳）

【编辑：汪宇瑾】

更多精彩内容，请在各大应用市场下载“大武汉”客户端。