历史秘闻 中国应该正视历史
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篇首语：山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了历史秘闻 中国应该正视历史相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
历史秘闻 中国应该正视历史
一、【正视历史,面向未来作文】
中日又起争端，历史伤痛的一幕幕，又一次侵入脑海，触动心扉，对于那公然挑衅和蔑视的一个个行为，我们又将何去何从？又将如何面对未来？翻开中国历史浸着浓浓鲜血一页，哭喊、哀嚎、火光、硝烟。
。这儿，近两万人的鲜血染红了旅顺的土地，还赐予“清国阵亡将士之墓”多么可笑的托辞，多么可笑的掩饰；这儿，飘荡着东北三省沦陷东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，荡漾着全国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑；这儿，三十万的手无寸铁的中国人的生命悄然而逝。
。这是日本侵染的历史。
辛丑年的教训；治标不治本的所带来的覆灭。
可这儿，也有胜利的欢呼，鲜血没有白流！所有人的目光紧紧盯着我们的祖国母亲，广袤无垠的疆域、底蕴深厚的资源。
好一块应该分吃了的蛋糕，当把祖国蚕食的只剩北部窄窄的一块时，我们焕发出强劲的力量，创造了奇迹！可时至今天，还是有人虎视眈眈，假惺惺的握手言和，却一脸无知的颠倒历史，公然挑衅！拜一拜那靖国神社，是要重复历史的罪恶？硬要刮走钓鱼岛，是为了彰显他侵犯他人主权的英姿？他们无视我们的主权，认为我们贫弱。是的，中国有了太多的历史进步空白，可我们能赶超、能奋发！综合国力是衡量一个国家强弱的重要尺度。
我们的综合国力不如日本，他们才能如此嚣张、叫喧。所以国家应重视教育，积极培养人才，重点培养创新型人才、重视发展科技、大力发展经济建设、完善立法、革新政治、改革开放、坚持贯彻“三个代表”重要思想、坚定不移的高举中国特色社会主义伟大旗帜、贯彻落实科学发展观。
。那么我们，就应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”吗？“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”正因如此，作为新一代的中学生，作为祖国明天的希望，我们更应努力学习，关心国家大事，了解国家历史，真正成为祖国有用的人才，为祖国的未来贡献力量！愿祖国的明天让世界为之震惊！。
二、正视历史作文
那是一位经典政治家的经典之举。
他深深地弯腰，就在这一刻，他的双膝弯曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。华沙之跪，这是二战后德国联邦总理勃兰特的和谐之跪。
这一天，天色晦暗闷沉，毫无一丝阳光。波兰人民眼里凝着泪水，愤怒地接待敌国总理的来访。
面对巨大的犹太人被屠杀的历史纪念碑，勃兰特还是跪下了。这双膝，凝聚着千万犹太人的鲜血；这双膝，凝聚着波兰人民的悲伤，这双膝，凝聚着时代和谐的进程。
勃兰特本不该跪下，但他为那些本该跪下而没有跪下的纳粹分子跪下了。这是一代政治家为了和谐世界向被侵略国人民真诚的歉意。
修好东欧，从这和谐一跪开始。（二）张纯如，一位美籍华人女作家。
她那深沉的笑靥使每一位认识她的人记忆犹新，嘴角边浅浅的笑靥是对日本右翼分子严厉的指控。这一位弱女子以她那纤弱的肩膀扛起了整个民族的责任。
为了揭开南京大屠杀的真实面纱，她往返于中国、日本、德国，搜集了大量证据。她以强烈的民族责任感汇集成《南京屠杀--被遗忘得大屠杀》一书，严厉控诉了日本侵略军在中国犯下的滔天罪行。
历史不该被埋没，张纯如为了和谐感动了十几亿国人。（三）小泉纯一郎不断参拜靖国神社，日本右翼分子修改历史教科书……这一系列荒谬之举是日本企图否认历史，埋没对东亚地区人民的侵略，企图复活军国主义的行为。
日本当局，你们难道没有注视到罪恶的历史仍在杀人吗？为何你们不以实际行动向亚洲人民赎罪呢？德国人民能够以华沙之跪来修复东欧，促进社会的和谐发展，而你们却一味地想复活军国主义！请不要再做出伤害亚洲人民感情的事吧！（四）正视历史，是华沙之跪的真诚；正视历史，是张纯如的责任感；正视历史，是中日友好的前提。那矗立在金色阳光下，闪烁着美丽光彩的大门不正是因正视历史而开启的和谐之门吗？让我们正视历史，共铸和谐安宁的世界吧！。
三、中国对于日本不正视历史可采取怎样的措施
断交。
断绝政治军事往来，比如，拒绝安倍访华，拒绝和安倍 任何国际场合会谈；军事无交流，在钓鱼岛海空巡航，宣示主权，牵制日本军事力量；再比如在日本周边的公海上军事演习，有时还拉上俄罗斯一起干。舆论讨伐。
联合韩国等二战被日本侵略的受害国，一起声讨他的不义争取国际社会的舆论支持。比如我们举办抗战胜利70周年阅兵，一下子拉50多个国家来宣扬中国的抗日，维护正义。
经济制裁。这选项只有在2012年稍微的动用了点，使日本汽车在华销量跌入低谷。
只不过我们现在主要任务还是经济建设，不想和日本死磕，轻轻带过了。
四、应该怎样对待历史
我们从生出来起就被大人们灌输他们的想法，如成绩好就怎么怎么的，成绩不好小心挨打，那时候的我们可曾怀疑过他们的话是否有合理性，而是一开始就全盘接受，并不知不觉成为自己行为的准则。上学时，老师又扮演了这一个角色，我们还是一股脑接受，教科书对清朝屈辱的描述，对新文化运动的赞誉，几道历史题目，就让我们认为孔老二迂腐不堪，手无缚鸡之力，这样的人竟然能万世师表，古人太落后了，过去的都是垃圾。当读到汉武帝北伐匈奴，却又充满自豪，同时又觉得汉朝没把匈奴斩尽杀绝有点可惜。 你说你能小看历史么？是，确实是已经作古的东西，可仍然能影响你的情绪，反映了人们对强者的崇拜和对弱者的不屑这种心理。每个人心中都有另一个英雄的自我，如果我穿越过去，如何如何。投影到现实，不正说明现实中的无奈吗？ 所以，看到了吧，因为是作古的东西，不是敏感话题，人们可以自由发挥，从各种角度去看待它，加上自己的偏好、性格因素、情绪、道德观念，等等。你看历史的反应是怎样的，反映了你当下是个什么样的人，但是由着自己这种性子去读历史，历史不过是冰冷的情绪宣泄物，没任何意义。
应该怎样对待历史，首先要做到客观，历史包含了很多信息，我们要静下心，不被情绪和想象左右，跳出这个局，从第三方的角度看到一个整体，这样就清晰多了，自己能获取的收获就变得很多了。第二个，要有自己的判断力，对待历史，如果没有公义道德之心，是有点危险的。读到靖康之乱，你还觉得高兴，金兵的杀戮你觉得痛快，那么还配做中国人吗？不论你是哪个民族，哪怕外国人，无辜生命遭受践踏、血泪无助，应该激起你心中的同情和正义。再者有了自己的判断力，你就会看到事情的真相，你不会对别人的说教一股脑接受，而是多了种怀疑精神，做自己思维的主人，就像上面孔子被诋毁的情况，那时的你根本连孔子是个什么样的人、儒家思想啥内容都一概不知，却那么肯定老师教的是对的、历史课本是对，跟着瞎起哄。等长大了，明白很多了，又笑自己傻。
历史，是一个民族的符号，记载了我们从过去到现在的历程，没有历史的民族是可悲的，不知道自己的根在哪里，就像不知道父母是谁的孩子一样，我们要客观、有判断力，去聆听那一个个悠久的故事。
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