历史秘闻 如何引导孩子了解家乡的人文历史
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历史秘闻 如何引导孩子了解家乡的人文历史
对于来自不同家乡的文化瑰宝，学生在生活中经常可以见到。
但学生们对文化瑰宝的含义不够了解或认识得很模糊。
本课教学可以让学生在实际生活中去观察、询问，通过各种途径查找相关资料，从而加深对祖国、对家乡的历史文化发展过程有更为深入的了解。
从而也培养了学生的社会实践能力和对资料的整理分析能力，激发学生热爱家乡、珍视祖国历史文化传统的情感。
【教材分析】
《来自不同家乡的文化瑰宝》是义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》中的课文，它是第一个主题：“从家乡看祖国”的第三个子课题。
这一课题是以介绍我国不同家乡的历史文化瑰宝作为切入点，引导学生体会文化瑰宝的含义，懂得在家乡历史文化发展的进程中祖先给我们留下了宝贵的文化遗产。
通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大精深，增进对家乡和民族的情感。
从教材所处的位置分析，学生在前两个单元的学习的基础上，已经对家乡地理情况、风土人情有了初步的认识，而本课的教学内容以了解家乡的文化为中心，将进一步引导学生从更深、更广的角度，开展认识和了解家乡历史文化的学习活动，进一步了解家乡文化，并把家乡文化推广出去。
进而产生作为家乡人的自豪感及热爱家乡和家乡人的积极情感。
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