学校教育无法替代家庭教育

Posted 2023-01-05 礼仪

篇首语：未曾哭过长夜的人，不足以语人生。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了学校教育无法替代家庭教育相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

本文目录

学校教育无法替代家庭教育

现在的孩子一出现各种问题，通常都会把所有责任推给学校，这其实是不公平的。学校教育原本就没办法代替家庭教育，孩子的很多问题其实恰恰出在家庭教育的缺失上，尤其是孩子的性格、品德的塑造与培养方面。父母不可以说自己太忙了，所以没时间教孩子。现在社会上发生很多青少年犯罪，父母都将其归咎于孩子从小成长于单亲家庭，实际上这并不是理由，至少不应该作为主要理由。

“当初要变成单亲家庭的时候，你为什么不想长远一点呢？”我们总是喜欢事后找借口。凡事都应该事先防范，不要等孩子出了事情，再来后悔，再来骂人，再来求别人原谅，这是不可以的，而且也来不及了。

家范，这个“范”也是跟《易经》的家人卦有关系的。家人卦的卦辞是“利女贞”。“家人之利在妇女之志行正。”“男女正，天下之大义也。家人有严君焉，父母之谓也。父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正。正家，而天下定矣。”所谓“国有国法，家有家规”，每个家庭都要有一定的规矩或者准则，以规范每个成员的言行举止，至少应该有不能逾越之底线。在此基础上每个人扮演好自己的角色，承担起自己该承担的责任，这样家庭才会和谐兴旺。曾国藩家的家范就堪为万世典范。

1.家训

曾家的家训就是八个字：考、宝、早、扫、书、蔬、鱼、猪。读书、种菜、养鱼、喂猪，为居家之事;起早、打扫洁净、诚修祭祀、善待亲族邻里，是治家之法。这八字家训循循善诱，平实可行，但要真正做到，却不是易事。

2.三不信

一不信地仙。什么叫地仙？就是那些怪力乱神，也就是整天只知胡说八道的人。社会上这种人有很多，我们一定要少招惹，只要一招惹，他们就都找上门来了。家里地仙一多，就会被搅得乌烟瘴气，这样的话，家还怎么兴旺得起来呢？最后肯定会苦不堪言，甚至家破人亡。

二不信医药。大家觉得现在的医药能信吗？我告诉大家，现代人遭受着三大迫害：第一，冷饮。发明很多冷饮，各式各样的都有，而且现在的人好像非得一杯冷饮在手，吃饭才有现代化的感觉，其实这样肠胃很容易坏。肠胃是靠自己后天保养的，所以说肠胃是后天之本。而喝冷饮就把这个“本”给破坏了。我孙子吃饭的时候我就会告诉他，所有冷饮统统拿开，不许喝，为什么？因为他必须要固本。一会儿吃热的，一会儿吃冷的，这样肠胃肯定会坏。肠胃一坏，就又达到一个目的，那就是让你生病。所以很多病其实都是现代社会的一些生活方式或习惯造成的。

第二，药物。现在经常会遇到这种情况：一个人生了病，医生就会告诉他，这是没有办法根治的，只能防堵，只能控制。这其实也就是在告诉他，他要吃药吃一辈子。我们这代人小的时候哪有医生跟自己说吃药要吃一辈子的？可是现在动不动就是要吃药吃一辈子。然后一年以后他就告诉你，已经变成慢性病了，你一年必须要来四次复诊、拿药，一直坚持吃药，后面有句话他没说，“吃到死为止”。大家想想可怕不可怕？

第三，治疗。让患了绝症的人都在医院里接受治疗，最后的结果往往是他们连自己是怎么死的都不知道。我这样说有没有过分？没有。但是现在很多人却都没有这种感觉，好像大家都没有意识到这个问题，这是很糟糕的。当医生告诉你，如果怎样怎样，你就可以多活六个月的时候，他后面有一句话没有说，那就是其中有五个半月你都会在医院里，那你愿不愿意？你自己选择。但是真正到那个地步，谁都想活命，那就只能信医生，他怎么说你就得怎么做。这是当前我们现代人没有办法摆脱的一个困境。

三不信僧巫。我不是说宗教不好，我只是说很多人假借宗教的名义做坏事，那不是宗教的问题，与宗教无关，但是这种事实在太多了，尤其是在如今的商业化形势之下。大家看看现在寺庙里的情况就大概清楚了。当你开始相信它的时候，它就开始作怪，开始对你产生作用了，你就会慢慢陷入它编织的陷阱泥潭中难以自拔，所以千万不要信，不要给它任何机会。

3.败家之兆

怎样会败家？“礼仪全废者败，兄弟欺诈者败，妇女淫乱者败，子弟傲慢者败。”礼仪绝对不能丧失，但是过分讲究礼仪也一样会败。而且礼仪是不能训练的，现在很多地方专门请人做礼仪训练，这样训练出来的礼仪都不是真的，就变质了。最明显的一个表现就是训练出来的微笑都是假的。一家公司好不好，就看员工的笑容是很自然的，还是装出来的，你一看就知道了。看一个家庭也是一样，你就看这家的小孩看到客人是自然的喜悦还是假装出来的笑，那种笑就像哭一样，很容易就能辨别出来。礼仪一定要是发自内心的。另外，兄弟、亲人间相互欺诈，妇女，当然也包括男性，淫乱堕落，儿孙傲慢骄矜、目中无人，也都会导致家庭的衰败与没落。

曾国藩还归纳出一句话：“士大夫之家往往比耕读农家败得更快。”这句话非常重要。我觉得我们每个人真的都应该把《挺经》拿来当一面镜子，然后反观自己是否有问题，一旦发现有问题，就要赶快调整。这才是《挺经》对我们最大的价值，也是《挺经》最大的功劳。

医学史的内容有哪些

以下内容是我从百度文库搜索过来的，希望你采纳。

医学史是一门连接医学和人文科学的交叉学科，医学史教育可以帮助医学生树立科学思想、提高人文素质、提升医德水平，在现代医学教育中有着不可替代的作用。

医学史是一门融合医学学科和人文学科的交叉学科，是通过研究社会政治、经济、哲学、科学、文化和医学的相互关系来揭示医学发展过程和规律的科学［1］。

医学的发展在历史上并非是持续不断的呈直线上升的，而是从无数的曲折和矛盾中发展而来。

医学史的任务是在与人类历史本身同样悠久的医学实践和医学思想中寻找其发展规律，探讨古往今来人类与疾病的关系，从而确定当代医务工作者及科研人员在医学发展中的定位和历史使命。

1医学生学习医学史的意义

1.1有助于医学生树立科学的思维方法

医学史涵盖了医学各个分支的发展历程，从历史的角度阐述了人们在认识生命现象，战胜疾病，增进健康，延长寿命的实践过程中取得的辉煌成就。

通过学习医学史，让医学生了解人类在认识人体奥秘、战胜各种疾病中取得的成功，需吸取的经验教训，以及医学对人类社会发展产生的影响，将有利于医学生对医学形成整体的概念，加深对医学精神的理解，把错综复杂的医学课程串成一个有机的整体，从而树立科学的思维方法，提高他们的学习动力。

1.2有助于提高医学生的人文素质

新的医学模式要求医护人员不仅应具备精湛的医术，而且要求他们能自觉尊重生命价值，自觉为提高人们的生活质量而努力，同时还要求他们熟谙伦理学、心理学等人文科学知识，成为富有同情心的朋友［2］。

一般性的人文课程对于学生了解医学丰富的社会文化内涵，理解医学的人文性相差甚远，而医学史是一门与社会科学有着密切关系的综合性学科，在以理科教育为主的医学院校中，对于扩大医学生的社会视野，丰富医学生的人文知识有着重要作用，能够促进人文教育与医学教育相融合，使人文教育渗透于医学教育之中。

人文素质是指社会中的人建立在人文科学知识之上，通过对人类优秀文化吸纳，受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现，一个人的行为可以受到法律的约束，而思想却是法律所鞭长莫及的。

能够影响思想的只能是优良文化的耳濡目染，良好氛围的潜移默化，这就与高校内文化的传播方式密不可分［3］。

1.3有助于提高医学生的医德水平

医生特定的工作性质要求从事这一职业的人必须具有优良的道德品质和良好的职业修养。

中外历史上许多伟大的医学家不但对医学的发展做出了重要的贡献，同时他们高尚的道德风范也是我们学习的典范。

中国历史上的“杏林春暖”、“药不二价”、“悬壶济世”等典故，无不是医德教育的经典教材。

通过医学史教学可以对医学生进行人格品德教育，培养医学生对医学专业的热爱与珍重，树立为医学献身的科学精神。

使重视实践、勤于思考、勇于革新、讲究医德、济世活人的医学精神世代相传。

2医学史教学应当贯穿现代医学教育始终

医学史是我国医学院校中最早开设的医学人文学科，但目前在大多数医学院校，医学史的课程设置上存在一定随意性，教学和师资力量得不到保证［3］。

因此应加强医学史教育的师资力量建设，提高师资水平，组织编写适合医学生学习的医学史教材，合理安排医学史课程。

应采用多种教学模式，尽量使教学内容形象化，为学生提供丰富、生动的资料，使学生更直观地感受医学发展的进程，提高学生对医学史的学习兴趣，使医学生能通过了解医学发展的轨迹来思考现代医学所面临的问题。

医学史的教学内容还应穿插在各专业课的教学之中。

课堂上利用较短的时间讲述与本次课程相关的医学史内容，以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，启发学生的思路。

医学史教育是联系医学和社会科学的纽带，在对医学生素质要求越来越高的情况下，加强医学史教育有着普遍的意义。

通过医学史的学习可以提高医学生的学习兴趣，帮助他们树立科学的思维方法，提高医学生的人文素质和医德水平，使医学生在学习医学专业知识的同时开阔眼界，获得全面的发展，从而更加胜任将来的医学工作。