初中趣味数学题带答案

Posted 数学

篇首语:著论准过秦,作赋拟子虚。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了初中趣味数学题带答案相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

初中趣味数学题带答案

百度阅读上的《趣味数学题》(吴文忠 著)应该能符合您的需要。

下面举几个例子:

例子1:桌上还剩几根蜡烛

题目:桌子上原来有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几根蜡烛呢

答案:5根

提示:没被吹灭的烧完了

例子2:还剩下几盏灯?

题目:教室里有9盏灯,关掉了3盏,还剩下几盏灯?

答案:9盏灯

提示:题目问的是还剩下几盏灯,不是还有几盏灯亮着,所以原来是9盏灯,现在还是9盏灯。

例子3:打酱油?

题目:小茗家有16斤酱油,每个月被打走2斤,请问几个月之后酱油会被打光?

答案:7个月之后

提示:这问题如果没给予思考的时间,而要求立即作答,一般人可能会回答:8个月之后,但事实上,在7个月的时候就把酱油打光了。

例子4:能否让杯口都朝下?

题目:桌面上有14只杯子,3只杯口朝上,现在每次翻动4只杯子(把杯口朝上的翻为朝下,把杯口朝下的翻为朝上)。

问:能否经过若干次翻动后,把杯口都朝下?若不能,那么每次翻动6只能做到吗?7只呢?

答案:4、6只都不能做到,只有7只做得到。

提示:把杯口朝上的杯子用+1表示,把杯口朝下的杯子用-1表示。

初始状态是3"+",11"-",所以把14个数相乘则积为-1, 而翻动1只杯子时,就是把+1变为-1或者是把-1变为+1,当翻动1只杯子时,就相当于原状态乘以-1。

翻动n次杯子时,就相当于乘以n个"-1", 所以每次翻动偶数只杯子时,不改变初始状态是"-1"的这个结果。

所以每次翻动4只杯子和每次翻动6只杯子,不能改变乘积为是"-1"的这个结果。

而每次翻动奇数只杯子时,能改变初始状态是"-1"的这个结果。

所以每次翻动7只杯子且翻动奇数次能做到。

具体操作如下:原状态3只杯口朝上,11只杯口朝下;

①翻动2只杯口朝上,翻动5只杯口朝下, 翻动后,6只杯口朝上,翻动8只杯口朝下;

②翻动3只杯口朝上,翻动4只杯口朝下,翻动后,7只杯口朝上,翻动7只杯口朝下;

③翻动7只杯口朝上。

翻动后,这时14只杯子都是杯口朝下,完成任务。

最后,为您附上《趣味数学题》的封面!

相关参考

十道趣味数学题要答案字数少

1\\魔术师说:“只要告诉我一个数,我便知道你的鞋子大小和年龄。要与你自身有关系的。将自己的鞋子尺码数(要整数)乘以2,再加上39,然后乘以50,再加上56,最后减去自己的年龄。”董饶听后迅速地计算着

求一些趣味题[带答案]

最先发现了白色光组成的是:牛顿最早的温度计是:空气温度计遵义会议批评揭发了第几次反围剿的错误?:第五次最早期的热气球是用来做什么的?:空中监视最高级的爬行动物是:鳄鱼最低盆地最低可达海平面以下多少?:

初中历史 “咬文嚼字”的趣味历史

“咬文嚼字”的趣味历史  “咬文嚼字”本指过分斟酌字句而“抠字眼”。但在历史教材中,有很多的人名、地名及相关的名词,都非常有意思

初中历史 “咬文嚼字”的趣味历史

“咬文嚼字”的趣味历史  “咬文嚼字”本指过分斟酌字句而“抠字眼”。但在历史教材中,有很多的人名、地名及相关的名词,都非常有意思

高中语文趣味题,求答案

最大的嘴——气吞山河,最高大的巨人——顶天立地最反常的气候——晴天霹雳最昂贵的稿费——一字千斤最大的谎言——瞒天过海最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候

历史趣味回答

1.趣味问答题及答案1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?答案:傻瓜2盆里有6只馒头,6个小朋友每人分到1只,但盆里还留着1只,为什么?答案:最后一个小朋友把盆子一起拿走了3你能以最快速度,把

初中数学模拟试题

1.设原来的售价是b,进价是a,×100%=47%b=1.47a.[b-(1+5%)]/[(1+5%)a]×100%=40%.所以销售利润率变了2.:①当x≥3时,原式可化为:x+3=x-3,无解;②

初中历史 介绍中国最早的数学专著《筭数书》

  1983年12月,考古人员从湖北江陵张家山247号汉墓发掘出一批竹简,随后从中整理出一部不见于著录、早已失传的古代数学专著——《筭数书》。  与《筭数书》同时整理出来的古代

初中历史 介绍中国最早的数学专著《筭数书》

  1983年12月,考古人员从湖北江陵张家山247号汉墓发掘出一批竹简,随后从中整理出一部不见于著录、早已失传的古代数学专著——《筭数书》。  与《筭数书》同时整理出来的古代

如何写初中数学如何评课

一、什么叫评课?评课就是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断.评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导