党校授课教师其他人员指的哪些人
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党校授课教师其他人员指的哪些人
每位党校教师在其整个职业生涯的过程中一直都在思考、实践、再思考、再实践的问题。
问题的答案可能是仁者见仁，智者见智，我只是说说我自己在教学工作中的一点感悟和思考。
打铁还须自身硬。
要想打出好铁，前提条件就是得先明白打铁是怎么一回事。
同理，要想当好一名党校教师，就要对党校教师这一职业有明确的认知，研究党校教育规律和干部成长规律，这样才能提升党校教学的针对性和实效性，才能当好一名党校教师。
一、党校教师工作之我见
党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。
党校的功能定位意味着党校是所特殊的学校，姓党是其特殊性，名校是其普遍性。
这就需要我们研究党校教育工作的规律，在学校教育的共性中探寻党校教育的特殊性。
第一，党校教育具有用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化最新成果教育干部的特殊性。
毛泽东曾说过：我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。
党校是用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化的最新成果培训干部，加强理论武装工作的主渠道、主阵地。
紧跟和密切配合马克思主义中国化的理论创新进程，党校教师的理论水平必须保持与时俱进，才能使马克思主义中国化最新成果入干部的耳、脑、心，提升干部在新时期执政的能力。
这既是党校教师义不容辞的历史职责，也是党校教育的特殊职能作用。
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