历史期中考试复习提纲

Posted 2022-12-22 甲骨文

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历史期中考试复习提纲

七年级上册复习提纲

公元前，公元后。

1世纪=100年。

1年代=10年。

前20年为初，后10年为末。

第一课中华大地的远古人类

元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。

日前我国境内已知最早的人类。

我国是世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。

还保留着猿的一些体质特征。

上肢发展较快以及脑的进化，说明劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

已经使用天然火。

群居生活（人类最原始的社会组织形式）。

使用打制石器。

山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。

和现代人已经没有多大区别。

已经能够人工取火。

氏族生活。

使用磨制石器，有了装饰品。

第二课星罗棋布的氏族聚落

半坡聚落，距今约6000多年，陕西西安，黄河流域。

半地穴式房屋。

种植粟（我国是最早种植粟的国家之一）。

普遍使用磨制石器（钻孔石斧）、使用弓箭。

陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。

河姆渡聚落，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。

干栏式房屋。

种植水稻。

普遍使用磨制石器，骨耜。

陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）。

大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。

产生了贫富分化。

材料阅读——人类走出洞穴盖房定居有什么重要意义：使人类已过上定居生活，摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。

第三课传说时代的文明曙光

炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。

炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。

（农业和医药学的创始人）。

黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。

炎黄联合战蚩尤——炎帝和黄帝之战（阪泉之战）——炎黄走向联合——形成华夏族的主体。

炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。

大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

第五课夏商西周的更迭

约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。

我国古代社会进入了文明时代。

禹传子，启开始了“家天下”的王位世袭制，王位世袭制代替了禅让制。

约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。

约公元前1300年，盘庚迁殷。

公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。

史称西周。

公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。

公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。

由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

夏朝和商朝的最后一位国王桀和纣的灭亡：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第六课夏商西周的社会与国家

西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。

分封制的目的：巩固对周边的统治。

分封制的内容：授民授疆土。

诸侯的义务。

分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。

密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

巩固了国家的统治。

西周社会的三个等级贵族（周王、诸侯卿大夫、士）是统治阶级、平民和奴隶是被统治阶级。

统治人民的手段：礼仪教化（怀柔政策），军队刑法（暴力镇压）。

第七课春秋五霸与战国七雄

春秋时间：公元前770年—公元前476年。

春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。

1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”

标志：公元前651年，葵丘会盟

2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原（邲之战）。

3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆

战国时间：公元前475年—公元前221年。

战国七雄：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。

合纵：六国南北联合共同抗秦。

连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。

朝秦暮楚。

第八课铁器牛耕引发的社会变革

春秋时期，铁农具广泛应用与农业生产。

战国时期，牛耕的到推广。

（开始使用两牛牵引的犁进行耕作）

春秋战国时期铁器牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，“千藕其耘”的耕作方式被打破，使个体生产成为可能。

“公作则迟，分地则速”。

个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。

新兴地主阶级开始登上历史舞台。

商鞅变法：公元前356年，秦孝公

原因：1.战国时期各国竞相改革的现实压力。

2.秦国富国强兵的需要

3.秦孝公的支持

4.商鞅的坚持不懈

内容：1、编制户口，加强刑罚；推行县制；（作用：加强中央集权）

2、奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；（作用：富国）

3奖励军功（作用：强兵）

作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

成败的评价：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。

商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。

因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。

启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流。

第九课甲骨文与青铜器

商代刻在龟甲、兽骨上的文字被称为甲骨文。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

汉字的演变：甲骨文—金文（或铭文）——隶书——楷书。

甲骨文的价值：1.对于研究商代的历史有重要价值。

2.甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。

青铜：铜、锡、铅的合金。

司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。

发现于殷墟（河南安阳），它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。

高1.33米，长1.10米，宽0.78米，重875公斤。

第十课思想的活跃与百家争鸣

孔子：儒家学说创始人。

《论语》

伟大的思想家：核心思想：仁、礼。

在政治上提倡为政以德、以礼治国。

伟大的教育家：创办私学；

教育对象：有教无类；

学习方法：独立思考；

教育方法：因材施教。

百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”“节用”。

法家：“法治”，加强中央集权。

儒家：“仁政”“民贵君轻”。

道家：道法自然。

人应该与自然和谐发展。

（教材53页诸子百家简表）

百家争鸣出现的原因：

1、春秋战国时期，生产力的飞速发展（根本原因）

2、社会急剧变化，大动荡大变革。

3、各国诸侯争夺霸权，招揽人才的需要。

4、私学兴盛各派文人游说讲学，相互抨击，推动思想发展。

作用：各家相互辩驳、相互影响，有力的促进了思想文化的发展。

韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。

在这种形势下，韩非子提出历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。

秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。

损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。

三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。

不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。

第11课先民的智慧与创造

都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。

三大工程：“分水鱼嘴”（是江水分为内江与外江）“飞沙堰”（防洪、排沙）“宝瓶口”（控制引水量）。

作用（为什么都江堰能够于2000年列入“世界文化遗产”名录）：

1、维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；

2、我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，至今仍发挥着重要作用。

3、代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

编钟：湖北随州战国曾侯乙墓编钟。

表明两千多年前，我国的音乐文化已达到很高水平。

第13课秦帝国的兴亡

秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。

六国无力抵御秦国的攻势。

公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。

建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。

秦的灭亡：公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。

“王侯将相，宁有种乎？”我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。

公元前207年，项羽巨鹿之战。

刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。

公元前206—202年，楚汉之争。

刘邦建立汉朝，都长安。

西汉开始。

秦统一背景（条件）：⑴战国以来，统一成为大势所趋。

⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。

⑶长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。

⑷秦始皇的雄才大略。

秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。

⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。