高中历史如何理解“阶级关系变动”

Posted 2022-11-06 阶级

篇首语：最淡的墨水，也胜过最强的记性。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了高中历史如何理解“阶级关系变动”相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

高中历史如何理解“阶级关系变动”

　　高中历史教材多处涉及“阶级关系变动”这一概念，不少复习资料也涉及这一问题。如果不能很好地理解这一概念的内涵，就不能正确把握教材，正确回答问题。　　阶级关系发生很大变化，可以从以下四个方面来理解：　　一、阶级关系变动主要是指阶级之间关系的变动，即阶级之间的联系或斗争。阶级之间矛盾的尖锐或缓和。如：中华共和国人民革命政府与红军签订《抗日停战协定》　　A.体现了国内阶级关系的变化　　B.其合作基础是抗日反蒋　　C.是社会主要矛盾变化的产物　　D.是蒋介石不抵抗政策造成的　　很明显这是一道多项选择题。BCD该选，问题是A该不该选？我们联系到大革命失败后，国内阶级关系和阶级力量对比发生了变化。民族资产阶级跟随大资产阶级转到了反革命营垒，革命营垒里只剩下工人、农民和小资产阶级。而九一八事变后，由于民族矛盾逐渐上升，促使国民党内部发生分化，民族资产阶级抗日倾向增长，一部分不满蒋介石政策的爱国将领举起了抗日反蒋旗帜，福建事变就是在这一背景下发生的，它表明在抗日反蒋的基础上，资产阶级的一部分和工农群众实现了联合。体现了阶级关系的变化，A项应选。　　二、阶级关系的变化也指阶级内部关系的变化，也就是指那个阶级由于经济的变化而引起的内部的分化。如：科举制的实行，从本质上反映了　　A.当时社会经济发展，阶级关系变动　　B.统治阶级注重选拔人才　　C.封建制度日趋衰落　　D.选择人才标准日趋完善　　最佳选择应为A,因为科举制度的采用，是社会经济发展和阶级关系变动的结果，自从北魏推行均田制以来，农业生产得到发展庶族地主经济也相应得到发展，形成了一种社会力量，政治上要求得到应有的地位。隋唐以来，统治者通过科举制给他们一条政治出路。一方面，利用他们和士族门阀斗争，因为士族在地方上拥有很大权力，是潜在的分裂割据力量;另一方面，也使他们忠心拥戴中央。总之，科举制度有利于选拔人才，增强政治效率，对封建专制中央集权的巩固起很大作用。而诸如统治阶级内部的经常火拼，争权夺利的斗争，严格地说不能看作阶级关系变动，如唐后期的宦官专权，朋党之争等。　　三、阶级关系的变动，也指新的阶级力量的产生和发展。如：商鞅变法从本质上反映了　　A.秦孝公想统一天下　　B.秦国奴隶反抗斗争的结果　　C.新兴地主的要求，阶级关系的变动　　D.废除奴隶主贵族特权　　最佳选择应为C,因为商鞅变法是改变社会性质的一次改革，从根本上体现了新兴地主阶级政治、经济要求。反映了秦国阶级关系的变动，新兴地主阶级兴起并掌握国家政权。　　四、阶级关系的变动，也涵盖以下内容。如：日本明治维新前阶级关系的变动主要反映有　　A.农民反幕府的斗争愈演愈烈　　B.商人、新兴地主成为新兴政治力量　　C.中下级武士不满幕府统治　　D.资产阶级出现　　总之，考查阶级关系的变动，应站在历史发展的角度。社会经济的发展引起各阶级地位的变化，最终引起社会的剧变，推动社会的发展，这是主要的。另外，它也指阶级之间的联合或斗争。

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