知识大全男生回答，你们会喜欢一个优秀的研究生还是一个更优秀的博士生当你们妻子

Posted 2022-07-03 知

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男生回答，你们会喜欢一个优秀的研究生还是一个更优秀的博士生当你们妻子

不管她优不优秀，不管她硕士或者博士，只要一个喜欢的她做自己妻子

一个优秀的男生，会喜欢一个差女生吗

这个成绩是没关系的，他应该是对你有感觉的，相信多和他联络你们会好上的，但是！从一个大四的学哥的角度我想告诉你的是，我看过身边太多的例子，当初学习很好，但是在前途和青涩的爱情之间选择了偷尝禁果，我建议你看看“初恋这件小事”这部电影在选择把自己的心思放在哪，不要走错路啊

如何做一名优秀的博士生

作者：清华大学施一公（2011年中科院院士候选人，著名海归学者）
【序：我从获得博士学位至今已经整整16 个春秋，但博士阶段的感受仍然历历在目。我从指导自己独立实验室的第一个博士生到现在也已经13 年了，其中的博士研究生和博士后中已经有11 人在美国和中国的大学里担任独立实验室的PI。他们的成长过程差别极大，性格、能力也各有不同。应该说，没有任何一个学生可以简单地遵循另外一个优秀科学家的足迹脱颖而出。从这个意义上讲，
科学家的成功是不可能复制的。但是，优秀科学家常常具备的共同特点应该对年轻学生有很大启发。
本文主要来自我在2008 年清华大学研究生入学教育里一次2.5 小时的讲座，又综合了一些随后的思考和总结。在那次讲座中，我一再强调，我的目的不是要求研究生完全按照我讲的去做，而是希望从根本上冲击、振荡一下研究生的思考角度，启发大家找到最适合自己的成才之路。本文很长，分四部分陆续发表出来。】
所有成功的科学家一定具有的共同点，就是他们必须付出大量的时间和心血。这是一条真理。实际上，无论社会上哪一种职业，要想成为本行业中的佼佼者，都必须付出比常人多的时间。
有时，个别优秀科学家在回答学生或媒体的问题时，轻描淡写地说自己的成功凭借的是运气，不是苦干。这种回答其实不够客观、也有些不负责任，因为他们有意忽略了自己在时间上的大量付出，而只是强调成功过程中的一个偶然因素，这样说的效果常常对年轻学生造成很大的误导，因为有些幼稚的学生甚至会因此开始投机取巧、不全力进取而是等待所谓的运气；另外一些学生则开始寻找他们的运气，把相当一部分精力和时间用在了与科学研究无关的事情上面。说极端一点：如果真有这样主要凭运气而非时间付出取得成功的科学家，那么他的成功很可能是攫取别人的成果，而自己十有八九不具备真正在领域内领先的学术水平。
大约在十年前，著名的华人生物学家蒲慕明先生曾经有一封非常著名的email 在网上广为流传，这封email 是蒲先生写给自己实验室所有博士生和博士后的，其中的观点我完全赞同。这封email 写的语重心长，从中可以看出蒲先生的良苦用心。我无论是在普林斯顿还是在清华大学都把这封email 转给了我实验室的所有学生，让他们体会。其中的一段是这样说的：“The most important thing is what I consider to be sufficient amount of time and effort in the lab work. I mentioned thatabout 60 hr working time per week is what I consider the minimal time an average suessful young scientist in these days has to put into the lab workI suggest that everyone puts in at least 6 hr concentrated bench work and 2+ hr reading and other research-related activity each day. Reading papers and books should be done mostly after work.”(我认为最重要的事情就是在实验室里的工作时间，当今一个成功的年轻科学家平均每周要有60 小时左右的时间投入到实验室的研究工作......我建议每个人每天至少有6 小时的紧张实验操作和两小时以上的与科研直接有关的阅读等。文献和书籍的阅读应该在这些工作时间之外进行。)。
有些学生读完蒲先生的email 后告诉我，“看来我不是做学术的料，因为我真的吃不起这份苦。”我常常回复道，“我在你这么大年纪的时候，也会觉得长期这样工作不可思议。但在不知不觉之中，你会逐渐被科学研究的精妙所打动，也会为自己的努力和成绩骄傲，你会逐渐适应这种生活方式！”这句话表面上是劝学生，实则是我自己的经历与体会。
我从小就特别贪玩，并不喜欢学习。但来自学校和父母的教育与压力迫使自己尽量刻苦读书；我高中就读于河南省实验中学，凭借著比别人更加刻苦的努力，综合成绩始终名列前茅。1984 年全国高中数学联赛我获得河南赛区第一名，保送进入清华大学。大学阶段，我保持了刻苦的传统，综合成绩全班第一并提前一年毕业。但这种应试和灌输教育的结果就是我很少真正独立思考、对专业不感兴趣。大学毕业时，我本没有打算从事科学研究，而是一心一意想下海经商。阴差阳错之间，我踏上了赴美留学之路。
可想而知，留学的第一年，我情绪波动很大，内心浮躁而迷茫，根本无心念书、做研究，而是花了很多时间在中餐馆打工、选修计算机课程。第二年，我开始逐渐适应科研的“枯燥”，并开始有了一点自己的体会，有时领会了一些精妙之处后会洋洋得意，也会产生“原来不过如此”的想法，逐渐对自己的科研能力有了一点自信。这期间，博士研究生的课程全部修完，我每周五天、每天从上午9 点做实验到晚上7、8 点，周末也会去两个半天。到了第三年，我已经开始领会到科研的逻辑，有点儿跃跃欲试的感觉，在组会上常常提问，而这种“入门”的感觉又让我对研究增加了很多兴趣，晚上常常干到11 点多，赶最后一班校车从霍普金斯医学院回Homewood campus（我住在附近）。1993 年我曾经在自己的实验记录本的日期旁标注“This is the21st consecutive day of working in the lab.”（这是我连续第21 天在实验室工作。），以激励自己。其实，这多少有作秀之嫌，因为其中的一个周末我一共只做了五、六个小时的实验。到第四年以后，我完全适应了实验室的科研环境，也不会再感受到枯燥或时间上的压力了。时间安排完全服从实验的需要，尽量往前赶。其实，这段时期的实验时间远多于刚刚进实验室的时候，但感觉上好多了。
研究生阶段后期，我的刻苦在实验室是出了名的。在纽约做博士后时期则是我这辈子最苦的两年，每天晚上做实验到半夜三点左右，回到住处躺下来睡觉时常常已是四点以后；但每天早晨八点都会被窗外纽约第一大道(First Avenue)上的汽车喧闹声吵醒，九点左右又回到实验室开始了新的一天。每天三餐都在实验室，分别在上午9 点、下午3点和晚上9、10 点。这样的生活节奏持续11 天，从周一到第二个星期的周五，周五晚上做灰狗长途汽车回到巴尔地摩(Baltimore)的家里，周末两天每天睡上近十个小时，弥补过去11 天严重缺失的睡眠。周一早晨再开始下一个11 天的奋斗。虽然体力上很累，但我心里很满足、很骄傲，我知道自己在用行动打造未来、在创业。有时我也会在日记里鼓励自己。我住在纽约市曼哈顿区65 街与第一大道路口附近，离纽约著名的中心公园(Central Park)很近，那里也时有文化娱乐活动，但在纽约工作整整两年，我从未迈进中心公园一步。我一定会把自己的这段经历讲给每一个我自己的学生听，新生常常问我：“老师，您觉得自己苦吗？”我通常回答，“只有做自己没有兴趣的事情时候觉得很苦。有兴趣以后一点也不觉得苦。” 是啊，一个精彩的实验带给我的享受比看一部美国大片强多了。现在回想起当时的刻苦，感觉仍很骄傲、很振奋！有时我想：如果自己在博士生、博士后阶段的那七年半不努力进取，而是不加节制地看电影、读小说、找娱乐（当时的网际网路远没有现在这么内容丰富），现在该是什么状况？
做一个优秀的博士生，时间的付出是必要条件。

　求实创新，遵守职业道德，不做复制贴上的博士生，在科研领域有自己的独特见解，并转化为社会生产力，力争取得比较好的社会效益；同时，注重基础研究，稳扎稳打，夯实科研和人生基础，努力成为大师级的科技人才。

优秀的博士生要经历哪些痛苦？

【袁行霈】
男，汉族，年4月生，江苏省武进县人。年考入大学中文系，年毕业后留校任教至今。现任大学中文系教授、博士生导师、人文学部主任、国学研究院院长，文史研究馆副馆长、学位委员会委员。年至年任日本东京大学外国人教师，年至年暨年先后两度任新加坡国立大学客座教授。并兼任清华大学教授、新加坡南洋理工大学教授。
年至年任日本东京大学外国人教师，年至年暨年先后两度任新加坡国立大学客座教授。并兼任清华大学教授、新加坡南洋理工大学教授。主要著作有《中国诗艺术研究》、《中国文学概论》、《陶渊明研究》、《陶渊明集笺注》、《中国文学史纲要》（二）、《中国诗学通论》（合著）、《中国文言小说书目》（合著）、主编《中国文学史》（四卷本）、《历代名篇赏析整合》、合作主编《魏晋南北朝文学史参考资料》等。曾获全国高等学校首届优秀教学成果奖国家级（个人，年）、《中国诗艺术研究》获第二届哲学社会科学优秀成果（著作）一等奖（年）、国家教委授予的高等学校出版社优秀学术专著（年），《中国诗学通论》获第二届国家图书奖提名奖（年），《中国文学史》获第六届哲学社会科学优秀成果奖（年）、第五届国家图书奖（年）。另获国家教委和人事部授予的全国教育系统劳动模范称暨教师奖章（年），授予的教师称（年）、先进工作者称（年）。
【刘勇强】
性别男
出生年月 ,7 职称教授
学位博士职务室主任
研究方向宋元明清文学，中国古代小说
近五年来讲授的主要课程：
中国古代文学史（三、四），基础课，周3学时，99-03级，文科实验班，人；近古文学通论，专题课（下同）周2学时，60人；明清短篇白话小说研究，周2学时，90人；明清小说研究导论，周2学时，60人；中国小说文体研究，周2学时，60人。
毕业论文：99级本科生9篇，00级本科生6篇，01级本科生5篇；02级6篇，硕士论文5篇；博士论文5篇。
《关于古代文学论文的选题及学术水平的三个层次》，载《中文学科论文写作训练》，大学出版社年版。
近五年来承担的学术研究课题：
年国家社科基金专案《话本小说的文字诠释与历史建构》
《作为当代精神文化现象的明清小说》，载《明清小说研究》年第2期
《西湖小说：城个性与小说场景》，载《文学遗产》年第5期
《〈燕行录〉与中国学研究》，载韩国《韩国文学研究》第24辑，年12月
《一种小说观及小说史观的形成与影响》，《文学遗产》年第3期
《醋葫芦：自虐的戏谑与劝惩》，《中国古代小说研究》，年第1期
【钱志熙】
性别男
出生年月 .1 职称教授
学位博士职务
研究方向中国古代文学（魏晋隋唐）
近五年来讲授的主要课程:
中国古代文学史（二），基础课，周3学时，99-03级，人。
毕业论文：99级本科生3篇，00级本科生3篇，01级本科生4篇；02级5篇，硕士生5篇；博士5篇。
近五年来承担的学术研究课题:
论著：《江西诗派诗传》，吉林出版社年2月；《黄庭坚诗学体系研究》，大学出版社年6月；《魏晋南北朝诗史论》，大学出版社，年。
《诗学一词的传统涵义、成因及其在历史上的使用情况》，《中国诗研究》第1辑，年6月出版；《元白诗体论探析》，《中国文化研究》年第1期
《黄庭坚诗学体系研究》获奖。
【夏晓虹】
性别女
出生年月 .6 职称教授
学位硕士职务
研究方向中国近代文学
近五年来讲授的主要课程：
中国古代文学史（四），基础课，3－4学时/周，99-03级，人；晚清女性与文学，专业课（下同）2学时/周（下同），30人；明遗民文学研究，30人；晚清报刊研究，25人；近代作家研究，30人。
毕业论文：本科生5篇；硕士生4篇；博士4篇。
近五年来承担的学术研究课题：
“晚清文学的兴替与新文学的建立”，人文社会科学研究“十五”规划专案，-年，本人主持，为第一作者。
论文：《中国学术史上的垂范之作》，《天津社会科学》，署名（下同），年9月（5期）；《晚清女性：新教育与旧道德》，《大学学报》，年5月（3期）；《秋瑾之死与晚清的“秋瑾文学”》，《山西大学学报》，年3月（2期）；《旧戏台上的文明戏》，《现代中国》，年12月（5辑）；《梁启超的文类概念辨析》，《国学研究》，年6月（15卷）。
【张鸣】
性别男
出生年月 .7 职称教授博导
学位文学硕士
研究方向中国古代文学史、宋元文学史、宋诗、唐宋词、元曲
近五年来讲授的主要课程：
1.《中国文学史》（宋元明清），基础课，周4学时，北大文科实验班级50人。
2.《中国文学史》（宋元），基础课，周3学时，中文系级、进修教师等人；中文系级本科生、进修教师等人；级本科生本科生、进修教师等人；级本科生、新疆教师进修班、元培班等人。
3.《唐宋词选讲》，专业基础课，周2学时，中文系01、02、03级及元培班本科生、进修教师等共50人。
4.《宋诗研究》，专业课，周2学时，中文系博士、硕士研究生、进修教师共40人。
5.《苏轼专题研究》，专业课，周2学时，中文系研究生、本科生高年级50人。
承担的实践性教学：
1.指导本科生学年论文23篇。
2.指导本科生毕业论文16篇。
获得的教学表彰/奖励
1.大学第四届“最受学生爱戴教师”奖。（个人）
2.民族教育第四届烛光杯奖。（个人）
3.大学上海证券报奖教金。（个人）
4.大学优秀主干基础课奖。（集体，骨干成员）
5.全国优秀教学成果奖二等奖。（集体，骨干成员）
近五年来发表学术论文：
1.张鸣《唐宋“踏”考释》（上篇）日本大学人文科学研究所《研究纪要》第61
刊载，年1月。
2.张鸣《唐宋“踏”考释》（下篇）《第二届宋代文学国际学术研讨会论文集》刊载，江苏教育出版社，年6月。
3.张鸣《试论宋代“文学景观”中的“词”》，日本大学中国学会《中国语中国文化》
第2刊载，年2月。
4.张鸣《宋代“转踏”舞与词》，《立雪集》刊载，年4月文学出版社。
5.张鸣《宋金“十大曲”（乐）笺说》，《文学遗产》年1期刊载，年1月。
【葛晓音】
葛晓音，年8月生于上海。年大学中文系本科毕业。年获北大中文系中古典文学硕士学位后留系任教。年起任北大中文系教授。九十年代曾任日本东京大学大学院（即研究生院）人文社会系教授。现为香港浸会大学中文系讲座教授、大学中文系教授、博士生导师。第十届全国人大代表，第十届政协委员。主要著作有《八代诗史》、《汉唐文学的擅变》、《诗国与盛唐文化》、《山水田园诗派研究》、《唐宋散文》、《中国名胜与历史文化》、《古诗艺术探微》等。
【程郁缀】
大学中文系教授、博士生导师，并兼任大学社会科学部部长、大学学报（社科版）主编。
年1月30日出生。年，北大中文系文学专业大学毕业，留校任教。在北大中文系从事中国古代文学的教学科研工作。年，赴日本大学文理学文学部研修一年。年，赴日本神户大学文学部讲学一年半。年2月起，任大学社会科学部部长。
曾获大学年—年度教学优秀奖；论文《五代词人李珣生平及其词初探》获大学安泰奖；论文《试论秦观词中的自我意识》获中华诗词学会优秀论文奖等。参加过多部书的编纂工作。
社会：
中国韵文学会会员、中华诗词学会会员、中国俗文学学会副会长、中日诗比较研究会副会长、大学《国学研究》编委等。
专业特长：中国古代文学，唐宋诗词
主要著作：
《唐诗宋词》、《徐灿词新释集评》、《唐宋词卷》（唐宋词注释）、《历代词选》、参编《历代名篇赏析整合》、主编《历代诗爱情佳句辞典》、主编《文学百科大辞典》(之一) 、主编《中国语常用熟语》、译著《唐宋词研究》(日本大学青山巨集教授著)、《中华古典名著读本——唐宋词卷》、译著《日本填词史话》 (日本神田喜一郎教授著)。
主要论文：
《林教头风雪山神庙赏析》(被选入中学语文教材)、《储光羲籍贯考辨》、《试论秦观词中的自我意识》、《五代词人李珣生平及其词初探》、《王昌龄边塞之行辨析》、《试论李清照词的意象特色》、《论词绝句笺评一论苏轼词》(上下) 、《论词绝句笺评一论李煜词》、《儒家友道观及其现代意义》（全文收入《二十一世纪中国社会发展战略论文集》）。
讲授课程：
中国文学史（先秦两汉段、魏晋六朝隋唐五代段、宋金元、明清近代段）、中国文法史、历史文学作品选讲、唐代诗选讲、词学概要、唐诗分类研究、大学语文等。
希望这些资讯对你有用！：）

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