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少年游

作者:查作文 | 所属专辑:高二作文 | 时间:2017-01-11
篇一:少年游

  三月沐风,空山凝云。与友信步闲游,极目远眺楼外青山,残阳冠于其顶,艳阳沸血,掩旁之柏翠,尽显其色:又似一含醉之绝世舞姬,粉面桃花,醉眼迷离,秀口吐芳。

  临河畔,岸有人家三百户。皆琼楼玉宇,红砖碧瓦,檐有铜铃出乐,其声清脆悠远,如碎琼崩玉,如碰樽击钟,余音绕梁,绝于千里。

  轻云拂柳,飘飘乎,恰似飞燕掌中转,腰胜游蛇轻柔,手舞霓棠曼妙,足下蜻蜓点水。黛扫眉,鬓堆鸦,脸舒霞,颦蹙生媚,薄唇,盈笑。春水微兴波,波上含烟翠,铜镜化鳞,蛟龙初出水。荷风横起,明珠当中漾,鱼翔浅底,或藏于荷下,或飞箭消逝,似与游人相乐。

  少顷,一长虹划空,此乃“彩虹桥”也。桥束河身,环抱入怀。念七夕牵牛,,天后无情分两头,奈何纤纤素手,泪尽双眸,苦情郎儿愁似东水流,两小儿夜哭不断,神牛舍身联姻缘。待年年鹊汇,思念难收。叹当年牛郎,华发白鬓否?怎不知此桥可载,免却朝朝暮暮,飞星传恨。

  又几十步,一桥庄严卧波,其巍然,人不敢近。冒然细看,原是狮子桥,其纹精致,上刻古人华言丽辞。栏上石狮不可胜数,其状多怪,或群而夺球,或孤而仰首,或咧嘴呲牙,或挠首搔耳,不知其状者随处可得。如此桥者如赵州、卢沟桥也。余不觉想当年“七七事变”,东瀛破我河山,烧杀抢掠,涂炭生灵,尽为畜生之事也。横尸遍野,满目疮痍,悲鸣嘶号响穷天地。幸华夏龙后,爱国坚强之士也,妇孺皆兵。除外寇,斩暴徒,终得胜,乃有此之繁花似锦。

  少焉,众星捧月而出,明镜高悬。灯火阑珊,人出而闹市,万人空巷。其间贾者,或贩泥人,或串糖葫,吆喝声不绝如缕。忽见舞榭歌台,一女独抱琵琶。弹指之间,十面埋伏。声动天地,旌旗蔽空,马作绝影踏云,雕弓满月,刀枪相鸣。俄而无声,久之,有怨而难明者为楚歌声,凄而壮者为项王悲歌慷慨之声,别姬声;陷大泽,有追骑声,至乌江,有项王自刎声,乌骓嘶鸣声,余骑践蹂楚王声,终而涕泪之无从。巧手急转,胡笳鸣。文姬之凄凉身世,别子思乡之情涌于弦外,始悲凉,渐而激动。余未归乡久矣,念庭中爱菊,有人赏否?繁密野草,已上墙头。

  转眼夜深千帐灯,却道那韶华不为少年留,白驹过隙,忍将春光虚度,留身后事悠悠?

瓮安第二中学高二:曾巡


篇二:为你好

  子为母生,痛在母身。

  天下所有母亲,有谁不心疼自己的儿女。一手一脚把自己养大,直到成人。

  孟母三迁,不仅仅只存在于古语而已,然而,我母亲即如同孟母。

  零零年代的我们,出生在一个社会主义社会,社会条件比上六七十年代要好上不知多少倍。父母经历过那些劳苦的日子,觉得不应让下一代再受他们所受过的罪,便把儿女都往好条件的学校里推——幼儿园。

  当年的幼儿园,在哪一条村,都可有一间,我们村也不列外,刚新建成,母亲就急着排队去要学位,那是一条百多号人的队伍啊,半夜三更的坐着板凳,手里拿着花露水,不知道历尽多少艰难困苦,才把那仅有的学位抢了回来。

  村里的幼儿园因为新建成,设施还不够完善,连食堂也是露天的,可一到下雨天,准又忙这忙那的一大轮,才有饭可以下肚。

  一个月下来,母亲见我面黄肌瘦的,便吵着跟老爸说要转圆,转去市级的幼儿园,可老爸怕日夜兼程,上下学困难,母亲左右联系,为我疏通一切渠道拼了命的找好的幼师,专业的校车,总算找到一家是对的,老爸也答应了。

  一番风波,辗转的来到了中心幼儿园,这里设施都好,食堂一日伍餐,把小朋友都养得肥肥壮壮的,所谓要什么,有什么。

  刚认识了全部的小朋友,电视新闻就播了这么一段新闻:部分幼儿园的安全系数还不够高,保安工作根本不到位,安全意识严重缺乏,请广大家长老师引起高度关注。

  母亲慌了,对市级的幼儿园竟然一无所知,她根本不了解幼儿园的情况,只是心想着,越是高级的幼儿园受教育的水平就越高,从而条件就肯定越是好。她和老爸吵着要转去升级的,肯定有保障。

  “你难道不嫌烦吗?整天转来转去的,儿子不烦,你烦不烦阿!”

  我就躲在墙角里默不作声,就这么茫然的看着他两在吵。

  母亲突然眼红着站了起来。

  含糊了一下,嘴角抽蓄着发出了颤声。

  “还不是为了你好,不用费这费那的心思想着儿子,认真的工作……”母亲遮住了双眼。

  我跑过去扯了扯母亲的衣服。

  “妈,我累了。”

  “是不是我错了?儿阿?”妈抽蓄得更厉害。

  说完母亲跑回了房间,重重的关上了房门……

  到后来……

  我还是转圆了,是妈亲自办的手续。

  条件又好了一大截。

高二:张世泽


篇三:感悟师恩

  

  找寻青山绿水掩映下的那片角落,五星红旗自一排矮小的房屋缓缓升起,一双双赤红的小手和崇敬清澈的目光向那面鲜艳的红旗致以敬意与期盼。拉着旗杆的人,用沧桑的双眼注视红旗冉冉升起,注视这小小角落里渴求爱与知识的孩子,注视这片校园里风风雨雨的过去未来。

  时针飞速倒转,记忆抽丝剥茧。

  他仍记得第一次踏进这间四面漏风的办公室,便欣赏到屋外下小雨,屋内毛毛雨的“奇异场景”。一脸的青春热情,心怀恻隐之心,但自己也不知道,这青山绿水间的朗朗书声是否留得住自己薄薄的一片赤子之情,更确切地说,是不知道自己的支教的决心与毅力能否经得起这艰难岁月的打磨损耗。

  他看见孩子们坐在破旧的课桌旁,潮湿的地板上写字,在冬日清寒的冷风里瑟瑟发抖地读书。每每此时,他多想给孩子们建一间新教室,这愿望一日比一日强烈,像一枚种子深埋心底,便把根扎进了土壤。

  身旁的同事们在几个春秋里来来去去,不曾久留,城里的亲朋好友劝他归来成家立业,陪伴父母。几度踌躇,他说自己不能走,为了孩子们,怎么着也得把新教室建好的心愿了却再走。

  老校长走了,把接力棒递到他的手中。他搬进了那间“风声雨声读书声,声声入耳”的校长办公室。他听见风里传来孩子们的笑声,他蘸着雨水书写教案,他坐在咯吱作响的椅子上训斥学生,他在破旧古老的木头桌旁给孩子讲题。他分出自己的工资作为优秀老师的奖金,只为留住他们的身影,他在县城村庄间来回跑,只为多争取几块钱为孩子们筑起遮风挡雨的学堂。

  雨下一整晚,泞泥了从校长办公室门口通向县城的唯一小路,没有托拉机,甚至驴车都难以安全通行。他决定扛起六十斤的石灰岩,日复一日穿梭在崎岖的山间小路,为孩子们背一座新学校。于是,他开始了与星辰为伴,与清风和唱的路途,一碗稀饭下肚,便带瓶水拿些干粮,在微微熹光里前行,在沉沉幕色中归来。他在沉重的背负里咬牙坚持,终于将付出炼就成一种习惯,他在重叠的山峦间若隐若现,让崭新的砖石排摞校长办公室门前。可谁又能想到,这一背便是二十六度春秋!

  “没有工人,学校是校长和我们亲手建起来的。”孩子无邪的笑脸映着春阳。二十六年后的这个春天,愿望终于实现,透过窗明几净,阳光蹁迁而至,他的目光投射在孩子们认真学习的新教学里,充满慈爱;他的微笑定格在余光铺地的夕阳之中,难以抹平。

  一排新房屋中,最显眼的仍是那间校长办公室。

  它仍保留着漏风的墙体,下雨的屋檐,在大风大雨里也摇晃得越发厉害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐,孩子们却喜欢下雨天躲在这件办公室里,因为校长说:“听见雨的声音了么?那是穷人的音乐,那是最好听音乐了!”

  时光轮回,一切仿佛能回到原点,却也不再回来。

  他又坐在新增了几颗钉子的板凳椅上接待一个又一个背着旅行包的年轻教师。当有人停留在这片崭新的教室前,提出为学生免费支教时,他竟然果断拒绝了他们。他对着电视镜头这样回答,我们发现许多支教者离开后,孩子竟不愿再相信他们唯一的老师,那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只是把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子……”

  同样是爱,又怎能相比?

  他对孩子们的爱,是用心去爱,那是随风潜入夜的润泽,更是将心比心的温暖,是润物细无声的关怀,也是始终如一的坚守。

  他在自己破旧而整洁的校长办公室度过他仓促而平凡的大半生。他听见溪流送给他的清脆铃声,他听见青山回响出的对梦想的期盼。孩子们离开,或回来,或不再回来,但谁也不会忘记陪他们一路成长的每日为他们升起国旗的老校长,谁也难以忘记幕色四合里破旧而又温暖的那间办公室。

  老校长满目沧桑的眼睛注视着轻轻飘扬的五星红旗,他的深深师情早己熔铸这青青大山之中,怎会走远。

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